“学先进典型，树先锋形象”发言稿和学校“强化履职担当 落实主体责任”党课发言稿两篇

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1、“学先进典型，树先锋形象”发言稿和学校“强化履职担当落实主体责任”党课发言稿两篇 我学习了优秀党员的先进事迹后，感触很深。这些优秀党员干部把职责扛在肩上，把任务抓在手上，敢于担当负责、勇于攻坚克难、善于改革创新、乐于吃苦奉献、奋发有为的先锋模范，也为我们广大党员干部树立了榜样。我觉得在以后的工作中应该做到:一、向先进典型学习，要养成努力学习，刻苦钻研的好习惯。学习他们在做好本职工作的同时，能利用一切业余时间学习钻研的好习惯，努力学习党的十九大精神，学习党的方针和政策，努力钻研教育教学理论知识，使自身工作能力和业务素

2、质得到明显提高。二、向先进典型学习，学习他们信念坚定、政治诚信的思想品格。对一个人来说，理想信念是人生的坐标、精神的动力。古今中外许多杰出人物，之所以能够最终成就一番伟大事业，很重要的原因就是志向远大，信念坚定。作为新时期的党员干部，要始终牢牢地坚定理想信念，毫不动摇地把握正确政治方向和前进道路；要注重自身修养，不断提高政治鉴别力和政治敏锐性，自觉地用党性原则对照自己的一言一行，按照党的各项规章制度经常反省自己，不断地自敲警钟。三、向先进典型学习，学习他们拼搏进取、敬业爱岗的工作作风。作为一名党员教师，我们要强化敬

3、业意识，时刻牢记肩上的重任，以求实为本，以落实为责，自觉地在本职工作岗位上勤奋工作，奋力拼搏、兢兢业业地创造一流的工作业绩。同时要保持积极向上的心态，始终保持恪尽职守、扎实肯干、勇于拼搏、忘我工作的工作精神，变压力为动力，努力干好工作，干出实绩，并始终牢记共产党员第一身份，把为党的教育事业奋斗作为毕生最高追求，不忘初心，砥砺前行，以忘我的境界去干好教育教学中的每一项工作。四、向先进典型学习，以典型为榜样，以典型为旗帜，同时向身边表率看齐，学习他们对党的事业无私奉献的精神，学习他们早来晚走，以校为家的敬业精神，学习他

4、们对待工作一丝不苟、兢兢业业的态度，学习他们身上的崇高境界。我们要以高度的思想自觉和行动自觉投身于学校各项工作中，严格要求自己，踏实肯干，紧跟党走，将工作落到实处。同时，要把学习先进典型精神贯穿学校各项工作始终，不断地深学、细照、笃行，以典型为镜，为推动学校“强化履职担当落实主体责任”党课讲稿一、要以敢为的精神把主体责任记在心上。一是心中有责。党组书记要牢固树立“抓好党风廉政建设是本职、不抓是严重失职”的意识，带头履行主体责任，做到重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重点环节亲自协调、重要案件亲自督办，建立健全以党

5、组“一把手”为第一责任人、以领导干部“一岗双责”为核心，横向到边、纵向到底的主体责任体系，推动责任压力向基层、向部门层层传导。二是认真履责。党组书记要切实履行党风廉政建设第一责任人的职责，紧扣责任分解、责任检查、责任考核、责任追究等关键环节，要将党风廉政建设工作纳入税收工作总体规划，与税收工作同部署、同落实、同检查、同考核，建立健全签字背书、约谈提醒、定期督导、述责述廉、履职报告等制度，并将落实情况纳入绩效考核，作为领导干部工作实绩、奖励惩处、选拔任用的重要依据。三是严肃追责。实践中，对主体责任重视不够、落实不严、

6、执行不力，导致“四风”问题突出或顶风违纪案件频发，甚至出现重大不廉洁的部门，要严格实行“一案三查”，既追究主体责任、监督责任，又严肃追究领导责任。二、要以务实的举措把主体责任扛在肩上。一是狠抓作风建设。坚决贯彻落实作风建设规定要求，持续深入推进“作风大提质”活动，切实巩固深化教育实践活动成果，下决心将“四风”问题整改进行到底，坚持思想上不松懈、力量上不减少、明察暗访不停步、发现问题从严处理不留情，特别是对公务接待、公务用车、三公经费、办公用房清理等要进行重点检查，切实防止“四风”问题反弹回潮，以“一调两转”的总基调

7、推动发展、提升形象、取信于民。二是严厉惩治不廉洁。对发生在税收执法领域中利用减免税审批、税额核定、企业注销、**开具领销、行政处罚违纪违法案件、侵害纳税人利益的人和事，损害群众利益、影响行政效能的“为税不为”“为税乱为”“为税慢为”等各类不廉洁行为，发现一起、查处一起、通报一起，绝不姑息迁就。同时，要全力支持纪检监察机关“三转”，支持纪检监察机关开展工作，保障纪检监察机关办案的独立性，确保对不廉洁行为的打击惩治无禁区、全覆盖、零容忍。三是严格干部选任。党组要坚持“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”的

8、好干部标准，树立选人用人导向，坚持在推进依法治税、深化“一调两转”和践行“三严三实”中发现和使用干部，建立和完善拟提拔干部任前征求纪检组意见、县市区局监察室主任由市局提名任命等制度，切实把好干部选拔任用关口。三、要以严格的制度把主体责任落实在行动上。一是健全权力约束机制。要坚持贯彻落实民主集中制和建立健全“三重一大”、“四不一末”等民主决策制度，坚持基层干部