丹青小学汇报材料

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1、丹青小学创建“写字特色精品校园”汇报材料丹青小学始建于1997年下半年，坐落在新华办事处朱杨乔村。是由山东省政协书画之友社为资助希望工程，组织全省著名书画家创作169幅作品。举行义卖，筹集20万元，并由朱杨乔、韦付庄、周三里、陈坟、蔡家胡同五个村共同出资建成。学校占地7740平方米，其中建筑面积1091平方米。学校现有多媒体教室一座，电子备课室一座，教师机18台，学生机33台，理科仪器按省二类标准配备。学校现有8个教学班，教师18名，其中本科学历10人，专科8人，共有学生228名。学校音、体、美器材室、科学实验、仪器室齐备，图书510

2、0册，人均22.37册，其中2011年新增55册。科学分组实验仪器做到4人一组。丹青小学2001年被临清市教育局评定为花园式学校，2002年被市教育局评定为“临清市规范化学校”。学校以“办人民满意的教育，为学生的明天奠基”为办学宗旨，大力推进实施素质教育，使学生在德、智、体、美、多方面得到发展。2009年4月我校在聊城市教育局举办的小学英语课本剧大赛中获得一等奖第一名，2009年10月临清市教育局举办的现场作文和书写大赛，我校获得一等奖。2010年1月22日，在临清市教育局举办的创新作业、常规作业评比中，我笑获得一等奖。写字不仅是小学

3、语文技能训练中的一项重要内容,也是人的素质发展的重要因素,7通过规范的书写训练而内化成为严谨认真的学习态度，持之以恒的毅力，尊重他人的品格和做事专一的精神，“字如其人”是我们耳熟能详的一个词语，于永正老师也说过：“字是人的第二张脸。”这些都说明了写得一手好字对于一个人来说是非常重要的。    汉字和汉字文化作为传承中华文明的载体，以其独特的形态，深刻的内涵，享誉世界语林，是我们中华民族传统文化的瑰宝，是我们祖先智慧的结晶，是我们中华民族的骄傲。教育学生继承汉字文化和汉字书写文化是学校教育的基本任务之一，写好汉字，这既是学生学好科学文化

4、知识的基础，也是学生文化素质的一个重要标志。    近几年来，我校在打造书法特色的书法教学实践中，学校对培养学生的书法学习兴趣以及结合孩子的生活、学习实际，着眼通过书法促进学生素质的全面提高和特长的发挥，并以写字教学为突破口，全面推进素质教育，以做好人为宗旨，让每一个学生的个性得以张扬，,走出了一条特色教育的办学之路。第一，点击书法的美感，健全完善的制度    常言道：字好一半文。让学生在这一句不假的话中得到启迪。我们从古今由于字写的好，而改变人生命运的事迹和写好字与做好人的关系，以及写好字与弘扬民族文化的意义，来激发和调动学生学习书

5、法的兴趣。除此之外，我们还制订了《丹青7小学写字教学规划》，成立了以校长为组长的写字教学领导小组，负责政策咨询、规划制定等工作；又成立了以分管业务的副校长为组长的写字教学指导小组，负责写字教学的指导、检查等具体工作。制订了专门的校本教材，设立了专用的书法教室，定期举行师生书法艺术观摩、书法比赛、书法展览等活动。    我们坚持做到：“五全”，即：领导、教师全员参与；始终面向全体学生；抓实教学全程管理；促进学生全面发展；引发社会全方位关注。100％的教师写字基本功达标，建立一支合格的教师队伍；面向全体学生，从抓“双姿”起步；有一套成熟的

6、写字教学理论和写字教学方法可供借鉴；有相当数量的教学论文发表；让学生参加各种社会活动，引发全社会关注，争取家长的支持。通过写字教育改革实验，产生联动效应，推动其他学科的教学改革，推进素质教育和谐发展。     第二，抓好写字的常规管理，搞好学用的超级链接     为了使我校写字教学实验能科学、高效运行，取得实效，我们努力完善写字教学常规制度，加强教科研指导，探索规律，提高写字教学实验的科研价值。     1、建立辅导机构，培训教学骨干     定期举办培训班，采取分散集中相结合的办法，聘请市、联校书法家主讲，重点学习写字教育理论、进行

7、书法技艺指导、教材分析、教法研究、现场观摩等。狠抓“三字”过关，要求教师每天练字20分钟，每周末上交作业：3页毛笔字，2页钢笔字，一百个粉笔字（每天在校黑板上书写20个粉笔字）由教导处负责检查、评审、记分；每月一次书法作品展，每学期一次“三笔字”7大比武。检查评比结果及时记入个人写字档案。为了严格训练，练出成果，考核成绩与奖惩评优晋职挂钩。教师“三笔字”过关考试书写内容以《小学写字教材》及省编语文教材课后生字为主体，古代名诗名句适量提高书写技能。旨在提高全体教师的书法水平、提高老师的执教能力。     2、建立常规　营造氛围。抓课程落

8、实　上足上好每天20分钟的写字小课。抓课堂教学　课堂教学是写字教育的主阵地，是传授写字知识、训练书写技能、培养良好书写习惯的主渠道，主要抓好四个方面的工作：（1）因材施教，精讲多练。坚持因材施教原则，要注意“定位中间、兼