五、1张凯教学手册

《五、1张凯教学手册》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、教学手册（2011——2012学年度第一学期）科目语文数学班级五年级任课教师张凯教学工作计划一、指导思想：根据学校教学工作安排及重点，结合本年级教学重难点和本班学生实际情况。以《教学大纲》为依据，以学校向善文化为背景，以促进学生主体发展为本，以课堂教学为主梁道，优化课堂教学，全面培养学生，促进其可持续性发展。二、学情分析及教学措施：（一）语文学科：学情分析：学生整体的语文基础一般，有部分学生阅读能力和写作能力比较薄弱需要教育强化，以端正他们的学习态度，养成良好的学习习惯。一部分学生在学习上很懒惰，上课注意力整体来说较好，课上能够主动回答问题。实施措施：本册教材共编32

2、篇课文，其中16篇是精读课文，16篇是略读课文，8个练习，8次习作。结合教材，使学生在识字写字、阅读积累、习作方面达到目标要求。培养学生对语言文字的感知、感悟、积累、运用能力。尊重学生的个人情感体验和独特感受，鼓励多角度的感悟，有创意的阅读。丰富教学形式，活跃课堂气氛，调动学习积极性，提高参与率，创造有生命力的课堂。与德研专题紧密结合，寓思想教育于课堂之中，提升学生对文章内涵的感悟，结合向善文化，使学生形成良好的向善习惯。具体体现为以下几点：（一）培养学生预习、自学的习惯，留给学生自主学习、独立思考的时间和空间，加强学生自学能力的培养。（二）倡导自主、合作、探究的学习

3、方式，提高质疑、讨论、小组合作学习的质量。（三）加强朗读指导，尊重学生独特的理解和感受，尊重语感的培养。（四）鼓励学生多角度的思维，并能发表不同见解，培养学生的想像力和新意识。（五）让学生多练笔写作，提高写作水平。（六）设计形式多样的练习，培养学生的灵活应用能力，并联系生活实际加以理解。（七）加强学困生指导，注意培养他们的自尊心，使他们有成就感。学困生提高措施：1、课上教师要经常提问他们。为他们制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。2、通过各种方式调动学习的积极性，改变学生的厌烦心理，调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。3、加强课后辅导工作。利用课余时间

4、进行辅导，并组织一帮一学习小组，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。4、做好耐心细致的思想教育工作和家长的工作。利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。（二）数学学科：学情分析：本班大部分学生基础较好，学习自觉性高，不过有的学生其理解能力稍差，做题的速度也慢，学习成绩只能在及格的边缘徘徊，学习习惯还未形成。实施措施：本册教材共编排了七个单元的教学内容。在“数与代数”领域，安排了小数乘法、小数除法和简易方程。在“空间与图形”领域，安排了观察物体和多边形的面积。在“统计与概率”领域，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。在用数学解决问题方

5、面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题。教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动。1、注意找准数学知识与实际生活经验的连接点，做到以生活原型为切入口，努力创设问题情境-解决问题-拓展应用的结构模式。2、设计开放式的教学活动，让学生通过活动感受、体会数学知识的形成过程。3、重视计算教学，体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算，同时加强强化过程，引导学生比较，合理选择算法，并适当强化。4、提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数字的兴趣，逐步发展学生的数学思维能

6、力和创新意识。5、继续加强计算训练，逐步提高口算能力，加大估算的教学力度。6、采用多元评价的方法，激发学生对数学的热情，采用定期评比倾听小能手，思考小能手等激励措施，培养学生养成良好的学习习惯和方法。学困生分析：对于基础相对薄弱的学生，我采用的是上课叫他们回答问题，首先让他们保持一种听课的状态，其次，在课余时间给他们补习，同时建立班级互帮小组，让学习好的同学带动基础较弱的同学，这样使其成绩逐渐提升。提高措施：1、培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，转化工作才找到了起点。2、对学困生多宽容，少责备。要做到"三心"：诚心、爱心、耐心。3、注意培养其兴趣的稳定性和

7、集中性，使学困生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。4、老师的辅导要及时，加强同学之间的帮助。5、家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。　进修记录时间地点主讲人内容2011.8.28丰台分院语、数教研员语、数教材分析、教法介绍2011.10.11数学教研员听课分段计价小数乘法在生活中应用2011.10.25数学教研员听课三角形三边关系用字母表示数听课记录时间做课人科目课题9.16贾敏数学小数