j2ee企业开发课程学习报告(模板)

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1、江西理工大学硕士学位论文目录课程实训报告题目：学生成绩管理系统的设计与实现课程名称：J2EE企业开发学院：信息工程学院专业班级：13专软件2班学号：姓名：指导老师：吴纪磊2015–2016第一学期2目录一、课程实训目的2二、课程实训任务及要求2三、课程设计内容23.1项目立项背景23.2项目开发计划33.3需求分析33.3.1项目需求描述33.3.2项目功能描述与结构33.4系统设计63.4.1开发环境和运行环境63.4.2系统结构设计73.4.3系统功能设计95.4.4数据库设计123.5编程实现133.5.1功能

2、模块一——JavaBean的设计与实现（附上源代码）133.5.2功能模块二——Servlet的设计与实现133.5.3功能模块三——系统管理模块的设计与实现143.5.4功能模块四——学生端模块的设计与实现143.5.5功能模块四——教师端模块的设计与实现143.6系统测试143.6.1测试概述143.6.2测试计划153.6.3测试报告153.6.4测试小结15四、课程实训总结15五、教师成绩评定15I一、课程实训目的《软件工程课程设计》实训教学的主要目的是结合实际案例，通过“XX系统”开发的整个过程，按照软件工

3、程的思想进行，其中包括需求分析、概要设计、详细设计、系统实现和系统测试。这样能够理解软件工程思想在软件开发过程中的应用，掌握利用UML模型对系统进行分析和设计的方法。二、课程实训任务及要求（1）了解什么是软件，软件工程，软件危机，以及软件发展的相关历程，熟悉软件行业的发展现状与未来发展的趋势。（2）掌握几种常见的软件开发模型，熟悉它们各自的优缺点和适用范围。（3）学生数据库软件的一些基本操作，增添、删除、查询、修改数据等。（4）理解统一建模语言（UML）的定义，和UML的特点，学会使用Visio绘制相关图形。（5）理

4、解什么是功能设计，学会利用Visio工具绘制构图，并撰写相关的模块说明书。三、课程设计内容（此部分内容仅供参考，严格按照这个格式来写，字体为宋体，小四号，行距为固定值20磅，每一步都要有相应的结果图，且图片居中对齐，由学生自行完成，写完后此句删除）3.1项目立项背景随着计算机技术的发展和普及，电脑的使用非常广泛，从单位到每个家庭几乎已经成为必备品了。对于台式电脑来说，虽然有品牌机和组装机两种选择，可组装机的市场占有率明显占主导位置，所以组装机成为市场上的主要消费对象，但由于组装机的结构较为复杂，对于大都数消费者来说如

5、何选择组装机的配件以及对价格的选择成为了一个难题。为此电脑装机报价系统应运而生！另一方面，对于销售方来说，每天都会接待大量客户，而每个客户需要了解各个配件的各种品牌、性能、价格及装机的费用，可以想象销售人员的工作量非常大。使用电脑报价管理系统可以大大地提高工作效率，减少工作中可能出现的错误，从而为商家带来更大的效益。本项目按照软件工程实际流程进行，从需求分析、系统设计、编程实现到系统测试逐步进行，整个过程中，利用UML技术建立系统模型对系统进行分析与设计。本系统开发的主要目的是：熟悉软件工程开发过程，通过UML模型对

6、系统进行分析和设计，了解系统各阶段技术文档编写，学会应用VC++(MFC)开发工具开发管理信息系统。153.2项目开发计划开发计划的主要工作是对“电脑报价系统”的开发做一个整体规划，用文件的形式，把对于在开发过程中各项工作的负责人员、开发进度、所需经费预算、所需软、硬件条件等问题做出的安排记载下来，以便根据本计划开展和检查本项目的开发工作。制订计划时根据具体用户需求和开发人员实际情况，可将共同关心的内容作以具体详细的描述。对于“电脑报价系统”重点关心开发团队情况、系统交付时间、系统运行环境，所以在开发计划中要详细描述

7、人员角色分配情况、明确各角色的任务与责任；为确保按时交付系统，确定开发进度，必要时间点设置里程碑，用于项目经理监督进程依据同时又作为开发小组的进程表；明确系统运行的软、硬件环境，以便交付后用户可以正常使用。3.3需求分析•需求分析是软件开发生命周期的第一阶段，在此阶段需要通过大量调研、与用户沟通等方式来了解用户对目标软件系统在功能、性能、设计约束等方面的期望，并且对问题及其环境进行分析，为问题涉及的信息、功能及系统行为建立模型，将用户需求精确化、完全化，最终形成需求规格说明。3.3.1项目需求描述•电脑报价管理系统的

8、用户是各组装电脑公司负责销售的业务人员，销售人员首先需要了解供应商，保证足够货源；了解客户信息，抓住潜在客户；为客户推荐不同方案、档次的电脑配置，以供客户挑选；也可提供方便的电脑配件种类、品牌、价格的查询，让客户自主添加详细报价单；能够增加新的配件类型和品牌，方便管理多种电脑配件数量和价格；统计每日销量和每月的总销售额，方便管理者管理。综上所述