2011年述职报告(王金炉)

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1、2011年度个人述职报告三河二中副校长王金炉（2011年12月）星移斗转，时光飞逝，弹指间又到年终岁尾。伏案回看一年的收获，有喜有忧；梳理盘点一年的付出，有笑有泪。正所谓耕耘着，追求着，快乐着。2011年是三河二中不同寻常的一年，骄人的成绩激人奋进、催人奋发；悠悠六秩风华，漫漫征程如歌，建校60周年华诞既是三河二中发展史上的里程碑，又是学校继往开来、再创辉煌的新起点。“老牛自知责任重，不用扬鞭自奋蹄”，作为学校教学总校长同时主管高三年级，我恪尽职守、砥砺奋进、锐意创新，将全部精力投入到学校教学工作中。下面将2011年度个人工作述职如下

2、：一、更新理念，深化改革，实现我校教学工作的新跨越教学是学校的中心工作，是学校完成各项教育任务的基本途径；教学质量是学校发展的生命线，是学校得以持续前进的基本保障。为谋求学校教学工作的新发展、新跨越，我与老师们一样，在校长的领导下，兢兢业业、勤勤恳恳，和班子成员一起为学校的发展出谋划策、建言献策、竭诚尽智、共挑重担。1、实现教学管理的规范化、制度化、人性化、科学化一是加强教学常规管理，对常规教学中备、教、批、辅、考、研、评各环节逐一落实，形成制度。二是强化质量管理。建立健全教学督导制度：①巡堂制度②听课、评课制度③教学领导包组制度④定

3、期和不定期检查备课、听课、作业批改制度。⑤质量监控制度三是完善落实各项评价制度。①贯彻落实我校的《教职工绩效考核方案》和《教职工考勤及请销假管理办法》。②抓实教师业务考试制度。进一步规范教师的考试行为，强化命题、监考、阅卷、考场纪律等考试的组织管理。每次考试成绩按一定权重纳入学校绩效考评系列。四是规范教研活动，力求在“实”与“新”上下功夫。每周三的备课组教研活动和每月一次的大组教研活动相结合，强化组长的职能作用，保障学科的教学质量，发挥骨干教师的引领作用，有力促进教师队伍的建设。五是改善条件，凸显人文关怀。①三个年级减少近三分之一的辅

4、导课时，晚自习辅导由原来每天三节改为每天二节，教师的辅导费适当提高。②调整作息时间，加快白天节奏，增加师生休息时间，使其高效工作和快乐学习。③采取“走出去”“请进来”方法，通过到名校考察学习、邀请专家学者专题讲座、骨干教师典型引路等形式，拓宽交流渠道，开阔教师视野，提高教与学的针对性与有效性。④注重青年教师培养，不断提高青年教师的师德水准和业务能力。2、转变观念，勇于变革，深化我校课堂教学改革，努力打造高效课堂面对教学改革的滚滚大潮，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，针对我校课堂教学中存在的问题，作为教学总校长，我清醒地认

5、识到“深化课堂教学改革，打造优质高效课堂”势在必行，“面向全体学生，促进学生全面发展，提高民族素质”义不容辞，以主人翁姿态、领路人的职能，带领每位教师面对改革，努力打造高效课堂，提升我校教育教学质量责无旁贷，因此在三河教育局的指导下，在校长的英明决策下，在同志们的积极参与下，我校“深化课堂教学改革，打造优质高效课堂”逐步展开并率先在我主管的高三年级稳妥、稳步地推进。为使我校的课堂教学改革积极稳妥、注重实效地科学推进，在充分酝酿、讨论、起草修改下，学校出台了《三河二中“深化课堂教学改革，打造优质高效课堂”的实施方案》和《三河二中高效课堂

6、教学评价表》，目前《高效课堂教学评价表》还在征求意见、不断修改完善中；提出“坚持高效课堂，不搞统一模式，摒弃形式主义，提倡百家争鸣”的课堂改革基本思路，计划用两年左右时间完成本轮次的课堂教学改革，制定出以下实施办法：（一）统一思想,提高认识通过教学研讨会、组长会、全校教师会和多种培训措施，使全校上下统一思想，转变观念，充分认识深化课堂教学改革、打造优质高效课堂的重要性、必要性和紧迫性4，切实增强使命感和责任感，从而把“打造优质高效课堂”作为学校和部门的主要工作来抓。要求全体干部教师主动学习，认真研究，开阔视野，拓展思路，切实增强开展构

7、建和谐高效课堂教学改革的驱动力和执行力，以“高效课堂”为突破口推进本年级、本学科教学工作快速、优质、高效发展和个人的专业发展。（二）明确标准，强力推行我校高效课堂评价，以三河市教育局教研室指定的《高效课堂教学评价标准》为基本标准，今后再结合我校实际对该《标准》不断完，目前已制定出《三河二中高效课堂教学评价表》，并在征求意见、不断修改完善中。各年级、各教研组、备课组组织教师认真学习，并利用大组教研、备课组教研的时间认真学习研讨，使高效课堂的理念和高效课堂教学评价标准深入到每位教师的头脑中，并转化到教学行动上。学校依照此标准进一步落实教学

8、领导包组、听课制度，形成常规教学质量监控体系，全面掌握高效课堂教学动态。要求教学领导深入一线，实行“推门听课”，发现问题及时指导，问题严重的责令整改，坚决摒弃“机关枪式”“一条龙式”的满堂灌的授课方式，对个别教师，还要实