某小学2019年春季学期学校工作计划范文

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1、某小学2019年春季学期学校工作计划范文一、指导思想以“中国梦”重要思想和党的十九大精神为指导，认真贯彻落实党的教育方针，用科学发展观统领学校工作全局。根据xx区教育局年度工作要点为指导，坚持以质量求生存工作思路，以提高我校的办学水平和教学质量为追求，以促进学生全面发展为目标，不断优化办学条件，深入推进素质教育，全面提高教育质量，继续深化向课堂教学质量的校本教研活动，争取在学校管理、校本教研、德育实践活动等三个方面取得突破，努力把我校创办成一所学生乐学、师生和谐、家长满意的先进学校。二、基本情况全校共有学生106

2、4人，开设有1-6年级共20个班，另有实验室、计算机室、体育活动室、图书室、广播室、音乐室、美术室等。有教职工56人，其中产假2人，师生比1:19，行政人员11人，数学教师紧缺情况突出。三、工作目标1.强化办学理念。坚持以德立校、依法治校，质量强校。建好每一个班级，教好每一名学生；校风、班风进一步优化，培养学生道德素养、良好习惯养成；强化安全管理和综合治理，校园安全零事故，积极创建平安、诚信、文明学校。2.全面提高教学质量。以质量提升为主线，狠抓教风、学风，坚持用科学高效的办法抓质量、扎实过硬的作风抓质量，全面提

3、高学生的综合素质。3.强化教师队伍建设。加强干部队伍、教师队伍、班主任队伍和后勤队伍的建设，提升干部队伍的管理能力和治校水平，提升教师思想道德素质和教学专业水平。4.强化党建工作，切实发挥先锋堡垒作用。按照上级党组织要求，进一步解放思想，认清形势，坚持党的组织生活制度，认真开展三会一课活动，帮助引领党员树立正确的核心价值观，牢固树立“四个意识”（政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识）。着力做好党支部的思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设，更好地发挥基层党组织的战斗堡垒作用与党员干部的先锋模范作用，保持党的先进性

4、和纯洁性。5.大力推进校园文化建设，进一步彰显学校办学理念、办学特色。让教师共同参与当好家,严格财务财产管理，建设节约型校园。6.依法治校，向全校师生普及和宣传法律常识，让师生不断增强学法、知法、懂法、守法的自觉性。7.为了确保义务教育阶段的适龄儿童、少年都能入学完成九年义务教育，要求要准确掌握控辍工作动态。8.推进义务教育均衡发展，做好图书室、实验室、计算机室各项工作，控制班级学生人数不超过55人。9.全面落实“五城同创”工作，广泛宣传，积极开展创建工作，确保各项任务保质保量完成。四、具体工作措施　（一）教师队

5、伍建设工作学校教师的政治素质、业务能力的高低直接关系到学校的办学质量和办学声誉。本期，要求教师要多学习，加强个人修养，要识大体、顾大局，在大事上讲原则，小事上求谦让，以工作和事业为重。廉洁奉公，勇挑重担，团结协作，开拓创新，铸就自身的人格魅力。精通业务，教研领先，教学挂帅，不断提升自己的业务能力。倡导“做实才有效益，做细就是创新，做精才会赢”的工作作风，全体教师集中精力抓质量。力争做一个工作上的有心人，业务上的内行人，遵纪守法的带头人。我们的教师要努力做到：一讲“人本”。学校中的一切都是为了学生和教师，要有人文关

6、怀，我们的管理行为和教育活动中要始终充满着“爱”，饱含着“情”。二讲秩序。学校各项工作，要做到大而不乱，按部就班，张驰有度，收放自如，就必须要讲秩序。秩序就是纪律，秩序就是规范，就是有令必行，令行禁止。三讲责任。我们要把“学校发展，人人有责”细化为“学校发展，我的责任；学生发展，我的责任；自我发展，我的责任”。四讲境界。做“有奋斗感的教师”；以事业为重，学校为重。五讲实绩。要凭本事吃饭，靠实绩取胜。在教师的评优、评先、晋级工作中，要坚持“有为才有位”。教师素质的高低、能力的强弱，是学校发展和质量提升的一个决定性因

7、素，因此，给教师提供舞台，让他们尽情地展示。（二）德育工作德育工作是学校的首要工作，全校教师要树立“全员育人、全面育人、全程育人”的科学观念，健康教育和心理辅导，以促进学生的自主、和谐和全面发展。1.强化班主任岗位管理。学生工作主要是通过班主任来组织实施的，班主任工作的到位是学生管理到位的关键。为此，学校要定期召开班主任会议，签订班级管理责任状，增强班主任的责任心和紧迫感。注重学生干部的使用，强化自律育人。学生干部是学生群体中的佼佼者，在学生中有一定的威信，也是师生之间管理信息传递的纽带。因此，要切实做好学生干部

8、的管理和引导，锤炼学生干部的自律能力。2.抓实常规德育，提高德育实效。着眼细节抓好养成教育，坚持三个一模式，即一个年级一个主题；一月一个专题，一周一个活动，辅以年级每周班级每日训导，一事一议，紧跟学生实际。坚持正面引导和严明纪律约束相结合，培养学生守规矩习惯。3.形成活动系列，打造德育精品。如校园文化展演、运动会、读书节等，要把活动办成陶冶学生情操、丰富校园学习生活、受学