7～12岁儿童步态动作发展特征研究

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1、中图分类号：G80-05密级：公开UDC：700学校代码：10094硕士学位论文（学历体育硕士）7～12岁儿童步态动作发展特征研究，Thestudyofcharacteristicsofdevelopmentofchildrensgaitmotionfrom7~12yearsold研究生姓名：刘亚平指导教师：何涛副教授学科专业：体育教学研究方向：体育教学理论与实践论文开题日期：2014年11月16日二〇一六年五月二十日中图分类号：G80-05密级：公开UDC：700学校代码：10094硕士学位论文（学历体育硕士）7～12岁儿童步态动作发展特征研究，

2、Thestudyofcharacteristicsofdevelopmentofchildrensgaitmotionfrom7~12yearsold研究生姓名：刘亚平指导教师：何涛副教授学科专业：体育教学研究方向：体育教学理论与实践论文开题日期：2014年11月16日I学位论文原劍性声明本人所提交的学位论文－《７１２岁儿童步态动作发展特征研究》，是在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的原创性成果。除丈中己经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中

3、标明。本声明的法律后果由本人承担。／论文作者（签名）：苗指导教师确认如乎月■月必扣年５必日如／（年５日／（、学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部口或机构送交学位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可ｔｕ将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可封采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。．／（保密的学位论文在解密后适用本授权书）年＾论文作者（签名责也夺（＾＾）：１如八年５月必曰年ｊ月＞／摘要行走

4、是人类动作发展的必要阶段,是促进肌肉、骨骼和神经系统进一步成熟和心理进一步发展的动作。对儿童自然行走步态动作发展基本规律的研究，不仅可以帮助人们了解人类动作发展的进程，还对儿童的行走动作的诊断具有重要意义。教师可以通过分析和总结儿童行走动作发展身体特征的规律，根据儿童动作发展的特殊规律来制定符合学生发展的教学计划和体育课程，引导学生正确的提高动作技能，所以研究儿童步态的发展规律就显得尤为重要。本论文通过文献资料法、录像法、逻辑分析法和数理统计法等研究方法，对河北师范大学附属小学243名小学生的行走步态进行录像分析，使用绘声绘影对录像视频进行处理，分

5、析不同年龄段儿童步态各肢段的动作特征、整体动作特征及不同年龄段的人数分布情况等。研究结果如下：1.7～12岁身体稍前倾的学生在大体上呈增长趋势；7～12岁保持头部正直的学生占据大多数；7～12岁脚跟着地瞬间膝关节是弯曲所占人数比例越来越高，少数学生在走路过程中膝关节伸直。2.在行走过程中，脚尖的初始方向与膝关节的初始方向在一定程度上存在着相似性，走路的姿态在11岁达到符合人体结构特征的合理姿态，脚尖正直的人数比例呈增长趋势。3.在行走过程中脚跟着地瞬间，异侧肘关节微屈的学生在7岁时，所有学生有正确的摆臂姿势，所占比例几乎和12岁时相同。4．脚掌着地

6、瞬间，8～9岁时达到膝关节微屈的最低点，11～12岁基本上全部的学生膝关节为微屈状态；在7岁时极少数学生存在膝关节伸直的情况，而在8岁和9岁的时人数有小幅增长。5．脚尖离地瞬间，手臂自然下垂摆动的学生随着年龄的增长，呈现上升趋势：由7岁占学生人数总数的40%上升到12岁的90%，反之，手臂微屈摆动的学生人数越来越少，最终下降到12岁所占学生总数的10%。关键词：动作发展7～12岁儿童步态发展规律IIIAbstractWalkisanecessarystageofhumanmovement,itisamovementtopromotemuscle,s

7、keletonandnervoussystemfurthermaturationandpsychologicalfurtherdevelopment.Thestudyonbasiclawofphysicalcharacteristicsofdevelopmentofchildren’sgaitmotioncanhelphumanbeingslearntheprocessofmotordevelopment,whichhasimportantsignificanceofthediagnoseofthechildren’swalkingaction,T

8、hroughtheanalysisandresearchofthephysicalcharacteristicsofdev