论认知心理学视角下的舞蹈创编教学新思路

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1、武汉体育学院硕±学位论文（学术型学位论文）、论认知＜心理学视角下的舞蹈创编教学新思路＊研究生一方：耿导师：吴东方教授专业：音乐与舞蹈学研究方向：体育舞蹈教学训练理论与方法东２０１６年６月武汉体育学院硕士学位论文(学术型学位论文)论认知心理学视角下的舞蹈创编教学新思路研究生：耿一方导师：吴东方教授专业：音乐与舞蹈学研究方向：体育舞蹈教学训练理论与方法2016年6月Onthenewideasofdanceteachingfromtheperspectiveofcognitiveps

2、ychologyAThesisSubmittedfortheDegreeofMasterCandidate：GengYiFangSupervisor：Prof.WuDongfangWuhanSportsUniversity分类号：Ｇ学校代号：１０５２２学号：１０５２２２２０１３３４４武巧体育学院硕±学位论文论认知心理学视角下舞蹈创编教学新思路一申请人姓名：耿方指导教师姓名、职称：吴东方教授：申请学位类别：艺术学硕±学科专业名称音乐与舞蹈学研究方向：体育舞蹈教学训练理论与方法论文答辩日期：年月日学位

3、授予单位：武汉体育学院学位授予日期：年月日答辩委员会主席：武汉体育学院学位论文原创性声明和使用授权说明原创性声明本人声明，所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果，，。尽我所知除了文中特别加Ｗ标注和致谢的地方外论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为巧得武汉体育学院或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料一。与我同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示了谢意。－论文作者签名：＾三方日期：年月日学位论文使用授权说明本人完全了解武

4、汉体育学院有关保留，；、使用学位论文的规定即学校有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。，本人授权武没体育学院可（＾将本学位论文的全部内容编入有关数据库进行检索可Ｗ采用影印、缩印或其他复制手段保存或汇编本学位论文。同时授权经武汉体育学院认可的国家有关机构或论文数据库使用或收录本学位论文，并向社会公众提供信息服务。－作者签名：衫方日期：＾＾方心指导教师签名：日期：摘要舞蹈创编既是舞蹈工作者必须具备的重要能力，又是舞蹈专业本科生必修的重要课程。长期以来，培养与提高学生的舞蹈

5、创编能力成为教学的难点与重点。本文针对舞蹈创编教学中学生难于形成创新思维能力的问题，借鉴认知心理学理论，探讨如何促进学生形成舞蹈创编能力的教学理念与方法的新思路，最终达到提高教学质量的目的。本文认为，任何思维的形成绝对不是偶然事件。学生舞蹈创编能力的形成过程是，学生必须首先接收教师传授的专业知识（创编技法），其次学生通过完成舞蹈创编作业的途径加以理解与消化专业知识（创编技法），在理解与消化的过程中形成自身的认识，最终建立思维能力。当然，学生良好完成舞蹈创编作业的过程是艰辛的，涉及个人知识面、阅历、创作动机等若干开展思维前提的要素，每一个舞蹈作

6、品创造思维的形成都需要精细的运作和推算，都有其特定的规律和方式，既舞蹈创编者必须把众多客观生活的“画面”转化为作品创作素材,形成自己的创作观点，并用身体语言传递给观众。由此可以看出，学生舞蹈创编的过程便是认知过程，这也就是认知心理学研究的范畴。本文通过借鉴认知心理学的研究成果，提出了科学合理的舞蹈创编过程的实施方案：在舞蹈创编教学实验中，学习引用了美国自动控制专家扎德的分析复杂系统问题的新方法；运用模糊矩阵把舞蹈创作作品的不确定语言评价转化成可量的清晰数据，从而得出较好的推理模式与可量性的结论，为认知心理学在舞蹈创编教学中的应用提供了依据。本

7、文还采用观察法、对比分析法、口语报告法及教学实验方法，完善了舞蹈创编教学中注意、知觉、语言与言语、判断推理决策和问题解决等认知过程中的相关原理，提高了课堂教学效率与质量，为未来舞蹈创编教学培养方法打开了新思路。关键词：认知；心理学；舞蹈创编；教学问题IAbstractCreatingdanceisadanceworkersmusthavetheimportantability,andDanceMajorsanimportantcompulsorycourse.Foralongtime,cultivateandimprovethestudent

8、screatingdancebecomeemphasisanddifficultyofteaching.Thispaperforcreatingdanceteach