沧源佤族地区八年级信息技术学困生转化方法探究

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1、分类号密级UDC编号硕士专业学位研究生学位论文论文题目：沧源佤族地区八年级信息技术学困生转化方法探究学院信息学院专业学位类别教育专业学位专业学位领域现代教育技术研究生姓名吴明周学号10420114003导师姓名肖斓楠职称副教授2016年6月4日独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：20

2、16年6月4日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权云南师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。学位论文作者签名：指导教师签名：2016年6月4日2016年6月4日摘要摘要沧源佤族地区（后简称沧源地区）是云南省教育落后地区。中华人民共和国成立后,沧源的文化教育才从过去的广义教育提升为正规的学校教育。2006年，国家施行农远工程，当地才

3、配置第一批教学专用计算机设备，开始中小学信息技术教育。目前，我国发达地区已经普及数字化、网络化、多媒体化、智能化的教学系统，随之而来的是教育理念、教学方法、学习方法的变革。沧源教育顺应时代潮流，在基础教育信息化建设方面投入了大量资金，来建设乡镇中小学的教育技术硬件和通讯设施，因此沧源佤族地区的学生专用计算机配备率和农村网络接通率有了提升，可是依旧满足不了教育教学的需求。《基础教育信息技术课程标准》定出了我国义务教育阶段信息技术教育的课程目标。然而，落后的信息化建设制约着沧源学生信息技术能力的提高和信息技术素养提升，加之佤族学生由于长期历史原因形

4、成的地域特性，文化基础较差自控能力较弱。部分教师的教学方法过于陈旧，学生的学习方法不得当，导致部分学生在信息技术科目上学习困难，信息技术素养不达标，难以通过学业水平考试。本文针对八年级信息技术学困生，从沧源教师教学方法、学生学习方法入手，进行问卷调查和实地考察。分析得出：分析得出，要转化信息技术学困生，从教师角度出发，第一要改变教育理念，选择适切的教学方法；第二要尊重学生个体差异，分层教学。从学生的角度出发，如果要改变信息技术学困，就必须端正学习态度，改变学习方法。笔者从教师教学方法和学生学习方法等方面出发，进行了八年级信息技术学困生转化实践，

5、参照未做实验的平行班级，实验班级信息技术学困生在信息技术能力和信息技术素养上有了很大提升，可以说，转化实践是成功的。当然，信息技术教育不是一朝一夕的事情，还存在着许多有待解决的问题，笔者将在以后的教育教学过程中不断思考，不断学习，不断实践。关键词：沧源教育；信息技术学困；教学方法；学习方法IAbstractAbstractVaAutonomousCountyofCangyuanisabackwardareaofeducationinYunnanProvince.AfterthefoundingofthePeople'sRepublic,Cult

6、uraleducationinCangyuanintoschooleducationfromGeneraleducationinthepast.In2006,Chinaimplementedthe“Moderndistanceeducationprojectinruralprimaryandmiddleschools”,CangyuanconfiguredthefirstbatchofcomputerequipmenttocreatetheITeducationinprimaryandsecondaryschools.Atpresent,Dig

7、ital,network,multimediaandintelligentteachingsystemhasbeenpopularizedinDevelopedregionsofChina,Thechangeofeducationconcept,teachingmethods,learningstylefollows.Cangyuanconformstothetrendofthetimes,investedalotofmoneyintheinformationconstructionofbasiceducationtodevelopthepro

8、motionofITinjuniorhighschoolandprimaryschool.Thelevelofbasiceducationinform