高中英语读写教学的批判性思维培养问题与对策研究

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1、学校代码：１１６５８学号；２０１４２０４５１腑０１分类号；Ｇ６３３．４１密级：无杂｜｜７畔龙：＾畫ＨａｉｎａｎＮｏｒ，。？Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ硕±学位论文高中英语读写教学的批判性思维培养问题与对策研究作者姓名余丽兰学科专业学科教学（英语）硏究方向学科教学（英语）指导教师杨蕾达吴爱蛟申请学位类别教育硕±提交日期二Ｑ一六年五月？■；＇■．？■？－１．．，＇．Ｉ．■■？？＇Ｉ．；．：－＇入一：电Ｖ。独创性声明本人声明所呈交的学位论文是

2、本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除文中特别加Ｗ标巧和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包爸为获得海南师范大学或其他教育机构的学位或化书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。ａｒｊ日期；ｙｃＴｔｂ‘学位论支作者签名：兵、叫学位论文著作权声明本论文作者声明：□本论文全部成果均为本人巧指导教师合作研究取得，本人和指导教师都有权使用本成果学术内容（有第兰方约定者除外）。□本抢文为指导教师指导下，本人独自完成。本人独自享部蕃

3、作权。．１学位论文巧者签名：指导巧师签名：曰期；＿２６ｆｃＴ＇＇７曰期：本学位论文版权使用授权书学位论文作者完全了解海南师范犬学有关保留、使用学位论文的规定，目｜１：海南师范大学有权保留并向国家有关部口或机构送交学位论文的复印件和电子文本，允许论文被查阅和借阅。本人授极海南师范大学可Ｗ将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可Ｗ采用影印、缩巧或其它复制手段巧存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）、学位论文作者签名；指导教师签名：松卷三誤妓曰曰期：．幻＾AStudyont

4、heProblemsandSolutionsofCriticalThinkingCultivationinEnglishReadingandWritingTeachingofSeniorHighSchoolADissertationSubmittedfortheDegreeofMasterCandidate：YuLilanSupervisor：Pro.YangLeidaHainanNormalUniversityHaikou,China摘要批判性思维作为人们思维的一部分，从宏观角度而言，它对社会的进步、科技创新具有重要推动作用；从微观层面而言，它对学生的学

5、习具有重要的促进作用。但在中国，受传统教育方式和思维的影响，学生批判性思维的发展比较落后，批判性思维在教育领域成为关注的一大焦点。我国高中英语课程标准中也明确指出，在高中英语教学中，应重视培养学生的批判性思维能力，以及运用英语进行分析和解决问题的能力。英语读写教学是高中阶段教学的重点，阅读和写作与批判性思维的培养息息相关。但是当前读写教学的批判性思维培养依然存在很多问题，对于如何在英语读写教学过程中培养学生的批判性思维依然需要探索。本研究以批判性思维技能理论、交互作用阅读模式和过程写作法为理论基础，通过问卷调查法、课堂观察法和个案访谈法，对高中英语读写教学

6、的批判性思维培养现状进行调查，探究批判性思维培养的问题以及问题的成因，为高中英语读写教学的批判性思维培养提供解决对策，以提高学生的批判性思维和英语读写水平。通过问卷数据的分析、课堂观察结果的分析和个案访谈结果的分析，笔者发现由于学生不善于思考和质疑的习惯，以及学生对英语读写认识的偏差，学生的批判性思维意识比较薄弱。学生在英语读写学习过程中不善于使用批判性思维技能，特别是推理和评价技能。教师自身缺乏批判性思维理论知识，对英语课程标准的要求理解不深入，以及在英语读写教学中受传统教学模式的影响。所以，教师对批判性思维的认识比较模糊，在英语读写教学中对学生批判性思

7、维的培养欠考虑。笔者认为从宏观上，教师和学生都应采取措施，创造有利于批判性思维培养的环境；从微观上，批判性思维的培养应融合到具体的英语读写教学过程中。关键词：高中英语；读写教学；批判性思维；批判性思维能力培养；问题与对策ⅠAbstractCriticalthinking,avitalpartofthinkingskills,isabasisforcreativity,whichmakesgreateffectsonstudents’studiesandlife.InChina,students’criticalthinkingisignored,forth

8、einfluenceoftraditionaleducation.