普通高校高水平运动队培养模式研究——以天津工业大学为例

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1、ｍ誦国．４ＩＢＨｌＷＦＨｒ－ｉ＇－Ｋ￥課胃獅ｉｔｓ歷养模ｉｆｅ娜目ｊ胃？：＾＾ｐ幸工业大学为ｌ学科专业：公共管理＞ｓｉｉｆｉｉ一－；＾＾酿君指导教师：一Ｉ．完成２ｇｉｓ巾１１貞２８曰日期：隨芭＠誦２＾＾＾｜｜誦圓Ｉ－．－一＇巧＞．，－．；＾ＨＨＷＩｆｃＪｉｉ坐‘．小独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导Ｆ进行的研究工作和取得的Ｌａ标注和致谢之处外研究成果．论文中不包含其他人己经发表或，除了文中特别加撰写过的研究成果，也不包含为

2、获得天津工业大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料－同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中。与我作了明确的说明并表示了谢意。＊：学位论文作者签名：签字日期１年＞＾／月日学位论文版权使巧授权书本学位论文作者完全了解天津工业大学有关保留、使用学位论文的规定。特授权天津工业大学将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，并采用影印、缩印或扫描等复制乎段保存、汇编Ｗ供查阅和借阅。同意学校向国家有关部ｎ或机构送交论文的复印件和磁盘。（保密的学位论文在解密后适用

3、本授权说明）学位论文作者签哥师签名：＂｜签字山明：年／月／／１｜签半ＩＩ期：，年月／Ｕｄ；ｊ，／（学位论文的主要创新点＂一＂一、学训冲突词的引入我国学者对于离校高水平体育竞技人才在学习和训练方面，普遍＂＂一一引入的词语是学训矛盾。然而，矛盾所指是对立的统体，即种相互对立，又相互依存的关系，普遍客观存在，而冲突是因矛盾引＂＂一一一些显著表象一发的并上升到定高度的，引发。学习训练对于高校在校大学生同时承担着严峻比赛任务的高水平运动员来说，从时间、精力、体能、脑力、学

4、校政策、教育资源等诸多方面存在着激。烈的矛盾本文将从如何合理规避冲突的消极影响，将冲突控制在合理范围之内，促进冲突积极性效果并根据案例实际情况阐述优势。二、数据的引入本文论述分析中采用问卷调查法的所有数据，均来自２０１５年８月第２８届在韩国光州举办的世界大学生运动会。其中，来自中国的５９６２６在校大学生运动员共人，教练员１人。所有数据回收统计，均一一为第，被访对象均为仍在线的高水平高校运动员和教练员反馈，数据具有较强的代表性，体现现存问题直观且明显。兰、问题解决方案结合

5、天津工业大学体育竞技中也实际情况从日常运营管理方式、招生管理体制、政治思想管理、就业规划和团队建设方式等方面，并对如何解决现存问题加分析。从而即保障了在校高水平运动员可满足训练要求，又满足其在校大学生完成个人学业实现个人理想和价值的目标。摘要自我国提出由体育大国迈向体育强国战略计划ｗ来，发展高校竞技体育也成为一个关键的环节。现阶段组建具有高水平运动队的高校己达扣６所，这也说明高校也可レッ是培养优秀竞技体育人才的摇篮。我国高校竞技体育经过近Ｈ十年的发展，在历届世界大学生运动会

6、中，中国大学生代表团多次杀入奖牌榜前Ｓ名，我国高校自主培养出来的竞技体育人才与国外高校竞技体育人才的差距甚为明显经过分析主要是由于我国高校竞技体育的一，，这些管理体制及对竞技体育人才的培养模式存在诸多问题、尚未成熟，待于完善。本研究采用管理学、体育学等学科的相关研究理论及文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法、数据统计法等理论知识分析方法，借鉴天津工业大学高校培养、竞技体育人才模式，对普通高校培养竞技体育过程中的学训冲突问题商校招生因素问题、体育生毕业就业问题及高校高水平运动队后勤保障

7、问题等来分析，通过研巧取得Ｗ下结论：１．在管理大学生运动员的模式中，从招生、授课、日常训练及比赛等方面拥有Ｗ自身现阶段条件为基础所制定的对应的规章制度。并在管理模式方面的改革中克服高校在管理高水平运动队和培养竞技体育人才所遇到的问题。２．有效解决在建设高水平运动队教练员队伍方面，从对教练员的竞聘、执教、队伍、教学评价等相关环节要Ｗ学校和竞技中屯共同制定的规章制度来执行，并推行教练员的专项化，保障学校高水平运动队教练员队伍的结构合理化。３．在培养高校竞技体育人才的管理机制方面，有

8、效的对学生运动员进行目标定位培养，在训练中创新思想，与国际先进科学训练接轨，重点设定传统民族优势项目。４．在建设学校软硬件设施条件方面，严格依照国家体育总局、国家教委的指导思想进行，并加强与体育局，、教育局等相关单位合作不断地完善高校对学生一运动员的医疗保障及营养膳食保障，此进步使学校建设高水平运动队的相关条件保障。＂＂关键词：高校体育生运动员；培养模式；竞技体育人才