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《论共建丝绸之路经济带中的中亚因素》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、外交学院2016届同等学历人员申请硕士学位论文论共建“丝绸之路经济带”中的中亚因素专业：国际关系方向：当代国际关系导师：谭继军副教授作者：谭璐答辩日期：2016年6月3日独创性说明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得外交学院或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名谭璐签字日期：2016年05月27日摘要2013年9月，中国国家主席习近平
2、在访问中亚国家期间，首次提出共同建设地跨欧亚地区“丝绸之路经济带”的伟大构想，其发展思路是以创新合作模式重现古丝路的辉煌，实现各自民族复兴的伟大梦想，力图建立起中国与其西部邻国的“责任共同体、利益共同体、命运共同体”，实现互利双赢的战略规划。中亚作为“丝绸之路经济带”境外首站，是实现这一规划的关键地带和核心区域。中国与中亚双方携手共建“丝绸之路经济带”有许多比较优势，比如地理位置毗邻、合作历史悠久、现实交往密切、可依托上合组织作为合作平台等，同时也面临一些不容忽视的问题，这其中，既有中亚国家诸如政局及地区安全风险、投资环境不佳、各国相互关系错综复杂等自身因素，也有来自俄罗
3、斯、美国等外部势力的干扰。因此，探讨如何充分挖掘中亚国家在中国推动建设“丝绸之路经济带”中的潜力，具有重要的现实意义。关键词：丝绸之路经济带；中亚；中国IAbstractDuringthevisittotheCentralAsiainSeptember2013,ChinesePresidentXiJinpingforthefirsttimeproposedthegreatconceptionofbuilding“SilkRoadEconomicBelt”,lyingintheEurasiancontinent,whichaimsatreproducingtheglorie
4、sofancientSilkRoad,realizingthenationalrejuvenation,formingacommunityofresponsibility,interests,andcommondestinybetweenChinaanditswesternneighbors,andultimatelyrealizingthestrategicplanningofmutualbenefitandwin-winresults.Asthefirstsiteabroad,theCentralAsiaisthekeytosuccess.Workingtogethe
5、rtobuild"SilkRoadEconomicBelt",ChinaandCentralAsiaownmanycomparativeadvantagesforcooperation,suchasclosegeographicallocation,alonghistoryofcooperation,closecontactsinrecentyears,relyingontheShanghaiCooperationOrganization(SCO)asaplatformforcooperationandsoon.Meanwhile,therearesomeproblems
6、thatcannotbeignored,suchaspoliticalandregionalsecurityrisk,poorinvestmentenvironmentofCentralAsiancountries,andcomplexrelationsbetweenthem.Besides,interferencefromRussia,theUnitedStatesandotherexternalforcesisnotavoidable.Therefore,itisofgreatpracticalsignificancetoresearchonhowtofullytap
7、thepotentialofCentralAsiancountriestopromotetheconstructionoftheSilkRoadEconomicBelt.KeyWords:SilkRoadEconomicBeltCentralAsiaChinaIII目录绪论.................................................................................................................................
