形成性评价在初中英语听力教学中的应用研究

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2、？：Ｌ，巧．．，雜讀吟歲］；．；户難｜－：．纖謹茲議麵？？１１分类号：学校代码：10165密级：学号：201412000200教育硕士专业学位论文形成性评价在初中英语听力教学中的应用研究AStudyontheApplicationofFormativeAssessmentofEnglishListeningTeachinginMiddleSchool作者姓名：王丹妮专业方向：学科教学（英语）导师姓名：宁平2016年06月AStudyontheApplicationofFormativeAsse

3、ssmentofEnglishListeningTeachinginMiddleSchoolWangDanniAThesisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementsFortheDegreeofMASTEROFARTSSchoolofForeignLanguagesLIAONINGNORMALUNIVERSITY2016学位论文独创性声明本人承诺：所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加Ｗ标注和致谢的地方外，不包含他人和其

4、他机构已经撰写或发表过的研究成果，其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助，均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。■学位论文作者签名；学位论文版权的使用授权书、本学位论文作者完全了解迁宁师范大学有关保留使用学位论文的规定，及学校有。权保留并向国家有关部口或机构送交复印件或磁盘，允许论文被查阅和借阅本文授权江宁师范大学，可Ｗ将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索，可Ｗ采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容

5、相一致。保密的学位论文在解密后使用本授权书。＾学位论文作者签名：指导教师签名：Ｉ＜签名曰期：？〇／年女月曰辽宁师范大学硕士学位论文摘要教学评价是当代英语教学的重要部分。因此，科学全面的评价体系是实现课程目标的重要保证。形成性评价作为其中一种评价方法是针对终结性评价的不足而提出的。它主要对学生日常学习表现，所得的成绩以及所反映出的情感态度等方面的发展做出评价。其目的是促进学生学习，帮助学生调控学习过程从而使学生获得学习信心，增强学习兴趣，促进合作精神的形成。学生从被评价者转变为评价的主

6、体和参与者。然而，关于形成性评价的理论和实践的相关研究主要集中在大学和高中的写作、阅读课堂，很少涉及初中听力课。因此，笔者将形成性评价机制引入到初中英语听力教学。本研究选取了大连市第二十八中学两个班级的学生作为受试者，将其分成实验组和控制组，实施了为期四个月的教学实验。本文通过实证研究手段探索形成性评价在初中英语听力教学中的应用，研究围绕以下三个问题进行：1）形成性评价是否能够激发学生英语听力学习的兴趣？2）形成性评价是否对培养学生在英语听力中的自主学习能力有积极作用？3）形成性评价是否能够提高学生的听力

7、能力？在实验过程中采用问卷调查、访谈、测试的方法收集数据并进行分析，以求上述三个问题的解决。本文共分为五章。第一章介绍了相关研究背景、意义和结构。第二章综述了形成性评价的特点、工具方法、相关理论和国内外对形成性评价在听力教学方面的相关研究。第三章主要介绍了如何在听力教学中使用形成性评价并提供了具体实验过程。第四章主要通过问卷调查、访谈、测试收集数据并进行分析和概括。第五章为研究结论及局限性和对进一步研究的意义。研究结论为：形成性评价能够激发学生对英语听力学习的兴趣，对于培养学生在英语听力中的自主学习能力有

8、积极作用并有助于提高学生的听力能力。关键词：应用；听力教学；形成性评价；初中英语-I-AStudyontheApplicationofFormativeAssessmentofEnglishListeningTeachinginMiddleSchoolAStudyontheApplicationofFormativeAssessmentofEnglishListeningTeachinginMiddleSchoolAbstra