协同创新视角下我国大学生创业观教育机制的研究

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2、．ｒ＇，指导教师姓名林彬￣专业名称思想政治教育：申请学位类型科学学位－’？今论文提交１日期２０１６年Ｓ月－－＾—ＳＶ－：一＇＇＾户一：－．：、ｒ．广州中医药大学学位论文原创性声明；所呈交的学位论文本人郑重声明，是个人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经特别加注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中Ｗ明确方式标明并致谢

3、。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名．曰期告年（月信曰关于学位论文使用授权的声明本人完全了解广州中医药大学有关保留使用学位论文的规定，同意学校保留或向国家有关部口机构送交论文的复印件和电子脱允许被查阅和借阅。本人授权广州中医药大学可Ｗ将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可Ｗ采用影印、缩印或其他复印手段保存和汇编本学位论文。（保密论文在解密后应遵守此规定）＊论文作者签名论义导师浴名击曰期：从年６月曰ｆ么摘要近年来，，随着我国

4、改革开放的不断深化发展，特别是党的千八大召开Ｗ来创新＂＂创业被提到了治国理政的新高度，越来越受人们关注。大众创业，万众创新己成为当今时代的洪流，大学生ｒ然成为创新创业的主力军和生力军。大学生创业也成为、党和政府关也、家庭社会关注的重要话题。促进大学生创业，不仅仅是帮助青年大学生成就梦想，也是在经济社会发展转型期提升家庭幸福、促进社会和谐的内在需求。。各种形式的创业教育应运而生，方兴未艾然而，目前对大学生创业教育更多的是停留在技能方法上一，从思想观念上对大学生进行创业教育相对较少。加之创业是个

5、复杂系统的工程，因此，从协同创新的角度出发，对大学生创业观教育的机制进行全面深入的分析和研究，显得十分重要。本文从创业、创业观、协同创新等概念群入手，简要论述了本文涉及的相关基本概念，并在前期的文献研究的基拙上明晰国内外的研究概况，结合当前我国国情和社会大环境的实际情况，对其展开评述。由于大学生创业观尚属意识形态领域范畴，因而笔者立足于马克思主义经典理论，深入剖析创业观教育的马克思主义理论基础，深层分析了创业与马克思主义实践论、创业观与马克思主义思想政治教育环境论、创业观教育与马克思

6、主义人的全面发展理论等方面的必然联系，从理论源头上理顺内在逻辑关系。同时，本文立足实际，在前期广泛调研的基础上，针对大学生创业观教育的各系统要素所存在的问题进行条分缕析，梳理出问题症结所在，为解决问题奠定基础。＂＂＂＂＂＂最后，本文创新性地提出了大学生创业观教育共识、共享和共贏的Ｈ大原则，并基于此，结合笔者所在的广东高校实践经验，通过典型案例和权威数据，总结出了相应的对策措施，对如何协同创新地开展大学生创业观教育搭建了与之相适应的体制机制。本文的主要创新点在于选题研究角度，对于研究当下热

7、口的事务性创业方法技能一不跟风随大流，而是着眼于大学生创业观这意识层面的主体。同时，笔者敏锐地把握到大学生创业观教育必须依托协同创新的视角，才能真正实现推动创业所要实现的一目的意义。在这方面，本文有别于般泛泛而谈地探论大学生创业问题的论文。同时，也为真正实现大学生创业观的养成，通过科学创业观指导大学生的创业实践，从而促进个人人生价值的有效体现，社会的兴盛巧荣，国家和民族的振兴发展，让大学生在创业这条道路走得更正，更快，更远。关键词：协同创新大学生创业观教育机制ＩＲｅｓｅａｒｃｈ

8、ＣｏｌｌａｂｏｒａｔｉｖｅＩｎｎｏｖａｔｉｏｎＰｅｒｓｅｃｔｉｖｅＶｉｅｗｏｆＥｎｔｒｅｐｒｅｎｅｕｒｓｈｉｐｐＥｄｕｃａｔｉｏｎＳｙｓｔｅｍｉｎＣｈｉｎａａｎｄＵｎｉｖｅｒｓｉｔＳｔｕｄｅｎｔｓｙＳｅｃｉａｌｉｔ：ＥｍｌｏｍｅｎｔＰｏｌｉｃｆｏｒＣｏｌｌｒｅＳｔｕｄｅｎｔｐｙｐｙｙｇＡｕｔｈｏｒ：ＮｉＺｅｊｉ