思想品德课体验性教学初探

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1、论文题目：思想品德课体验性教学初探OntheexperienceteachingofIdeologicalandmoraleducation盛晨佳作者姓名：孟庆男教授指导教师：教育硕士专业名称：胡静中学高级实践教师：学科教学（思政）研究方向：教育与体育学院2014级学院年级：2016年4月完成日期：渤海大学研究生学院原谢性黄明本人郑重承诺：巧呈交的硕±学位论文是本人在导师指导Ｔ进行的研究Ｔ作和取得的研究成果。尽我所知，除了文中已经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人或集体己经发表或撰写过的研巧成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，巧已在文中从明确方式标明。本

2、人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。论文作者签名：曰期？／占；＞年＾月１＞多关于硕±论文使用授权的说明学位论文作者完全了解潮海大学有关保留、使用学位论文的规定目：，Ｐ研巧生在校攻读学位期间进行论文Ｘ作的知识产权单位属于潮海大学。潮海大学有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件巧磁盘，允许学位论文被杳阅和借阅。本文作者授权潮海大学可Ｗ公布学位论文的全部或部分内容，可Ｗ将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索，可采用影印、缩印、扫描或其它复制手段保存、汇编学位论文（保密的学位论文在解密后遵守此规定。）□本论文属保普，在年解

3、密后适用本授权书。于不保密［＾适用本授权书。＂＂（请在□内打Ｖ）论文作者签名：衫化指导獅签名遷峡裝芝＾口期：年（月曰曰期；７年月４若＞三＞１＾／＾＞＾／思想品德课体验性教学初探摘要随着初中思想品德课程改革的不断深化，越来越多的教师根据新课程理念选择采用新的教学方式。体验性教学应运而生，它能够真实地落实三维课程目标，体验学习过程的本质。思想品德课作为一门德育性质的课程，应将体验性教学应用到具体的实践中。本文主要研究体验性教学的涵义，分析思想品德课体验性教学的理论基础和必要性，并且结合当前思想品德课的现状，分析思想品德课体验性教学的实施过程。笔者主要采用文

4、献研究，逻辑分析的方法，试图从以下三个部分来阐述思想品德课体验性教学。第一部分，体验性教学概述。首先，在分析体验概念的基础上，提出了体验性教学的概念，认为体验性教学是教师依据一定的教学目标及教学内容，创设一定的体验情境，开展体验教学活动，进行体验评价的教学模式。其次，综合学者们对体验性教学涵义的理解，来界定思想品德课体验性教学的涵义。最后，准确概括出思想品德课体验性教学的主体性、亲历性、情感性特征及其理论基础。第二部分，论述了思想品德课体验性教学的意义与指向。从指向性来说，思想品德课的体验性教学能够帮助学生更深地感悟知识，能够让学生更深地融入到教学过程中，能够使学生获得全面发展；从

5、指向性来说，思想品德课的体验性教学是基于对教学内容的体验，对课堂过程的体验，对生命价值的体验，对角色转换的体验。第三部分，论述了思想品德课体验性教学的实施过程。对整个研究过程进行总结和反思，从而得出研究结论，贯彻体验性教学方法的具体措施包括确立体验性教学目标、创设体验性教学情境、开展体验探究活动、完成体验性教学评价等几个方面。关键词：体验性教学；思想品德课；初中生IONTHEEXPERIENCETEACHINGOFIDEOLOGICALANDMORALEDUCATIONABSTRACTAsthereformofIdeologyandMoralityformiddleschoolst

6、udentsdeepens,anincreasingnumberofteachershaveadoptednewteachingmethodsaccordingtothenewcurriculumconcept.Experienceteachingcanrealize3Dcourseobjectives.Asacourseofmoraleducation,IdeologyandMoralityshouldapplyexperienceteaching.Thispaperstudiestheconnotationofexperienceteaching,analyzesthetheo

7、reticalbasisandnecessityofexperience,andexplorestheimplementationprocessofexperienceteachingbasedonstatusofIdeologyandMorality.Inthispaper,literaturereviewandlogicanalysisareadoptedatanattempttoexpoundexperienceteachingofIdeologyandMora