高中新英语课标摘要

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1、-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有--------------高中新英语课标摘要一．基本理念：一）重视共同基础，构建发展平台二）提供多种选择，适应个性需求三）优化学习方式，提高自主学习能力四）关注学生情感，提高人文素养五）完善评价体系，促进学生不断发展二、《标准》的主要特点及内容结构 课程目标高中英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能

2、力的基础，文化意识是得体运用语言的保证，情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的前提条件。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。语言技能八级听 1.能识别不同语气所表达的不同态度； 2.能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点； 3.能抓住一般语段中的观点； 4.能基本听懂广播、电视英语新闻的主题或大意； 5.能听懂委婉的建议、劝告等。 八级说1.能在交流中使用恰当的语调、语气和节奏表达个人的意图和情感等； 2.能根据学习任务进行商讨和制订计划； 3.能报告任务和项目完成的过程和结果； 4

3、.能经过准备就一般话题作3分钟演讲； 5.能在日常人际交往中有效地使用语言进行表达，如发表意见、进行判断、责备、投诉等； 6.能做一般的生活翻译，如带外宾购物、游览等。 八级 读1.能识别不同文体的特征； 2.能通过分析句子结构理解难句和长句； 3.能理解阅读材料中不同的观点和态度； 4.能根据学习任务的需要从多种媒体中获取信息并进行加工处理； 5.能在教师的帮助下欣赏浅显的文学作品； 6.除教材外，课外阅读量应累计达到33万词以上。 八级写1.能根据所读文章进行转述或写摘要； 2.能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告； 3.能写

4、出连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度； 4.能在写作中做到文体规范、语句通顺。 语言知识八级 语音1.在实际交际中逐步做到语音语调自然、得体、流畅；2.根据语音、语调了解和表达隐含的意图和态度；3.了解诗歌中的节奏和韵律；4.根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。八级 词汇1.运用词汇理解和表达不同的功能、意图和态度等；2.在比较复杂的情况下，运用词汇给事物命名、进行指称、描述行为和特征、说明概念等；3.学会使用3000个左右的单词和400—500个习惯用语或固定搭配。八级 语法1.进一步掌握描述时间、地点、方位的表

5、达方式；2.进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式；3.使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等；4.学习、掌握基本语篇的篇章结构和逻辑关系。八级 功能1.在更广的语境中恰当理解和表达问候、告别、感谢、介绍等交际功能；---------------------------------------------------------精品文档----------------------------------------------------------------------------------各类专业好文档，值得

6、你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有--------------2.在日常人际交往中有效地使用得体的语言进行表达，如发表意见、进行判断、责备、投诉等；3.灵活运用已经学过的常用功能项目，进一步学习并掌握新的功能项目；4.在实际生活中较熟练地实现信息沟通的目的。八级 话题1.熟悉个人、家庭和社会交往等方面的话题；2.熟悉有关风俗习惯、科学文化、文学艺术等方面的话题；3.熟悉我国一般社会生活的话题：职业、节目、风俗、社交礼仪等；4.了解有关英语国家日常生活习惯的话题。三、情感态度 四、学习策略五、文化意识 语言有丰富的文化内

7、涵。在英语教学中，文化主要指英语国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等。三、实施建议一、教学建议 （一）面向全体学生，为学生终身发展奠定共同基础 高中课程中的必修课是为高中学生奠定终身发展基础的课程。因此，高中课程的教育教学要面向全体学生。为了帮助学生实现共同基础，教师要鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能，要创造条件让学生能够探究他们自己感兴趣的问题并自主解决问题，特别强调使学生在人际交往中得体地使用英语。 高中学生在学习方式和方法上存在着差异，在知识

8、基础和能力发展水平上也存在着差异，因此教学设计不但要符合高中学生生理和心理特点，还要考虑不同学生的不同情况，以满足不同类型和不同层次学生的需求。只有尊重学生的差异并满足不同学生的不同学习需求，才能真正实现面向全体、构建共