arduino创客项目计算思维特征研究

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1、．：１１学校代码：１０２７０分类号Ｇ４３４学号４化０２５４上辜件絶夫赛硕±专业学位论文Ａｒｄｕｉｎｏ创客项目计實思维特征硏究—＇＝专业学位类别：教育硕±：专业领域：现化教育技术学，作者姓名；王丹丑恕’一指导教师：華隻＇；：答辩日期一六年五月二＋二日：二零＇．■ｒ－－－■－■．．又：：Ｖ；一’．．．■＇－＇．．．：■：上海师范大学硕士学位论文摘要摘要STEAM教育是近年来教育中的一个

2、热点。它代表了国际上一种新的综合学科背景下教育思潮，倡导将各个领域的知识通过综合的课程结合起来，加强学科间的相互配合，发挥综合育人的功能。现阶段很多国家都在积极的开展STEAM教育，而创客教育作为STEAM教育开展的一种形式，受到各个国家的关注。在我国中学里已经出现了以创客为主题的课程。新版的《高中信息技术课程标准》中也突出了利用硬件设计项目，实现STEAM教育的理想，提高学生的计算思维能力。Arduino作为开展创客教育常常使用到的工具，包括硬件和软件两个部分。那么利用它开发出的创客项目在计算思维上具有怎么样的特征

3、呢？对于这个问题的研究将有助于教师对利用Arduino创客项目培养学生计算思维的认识，更有助于Arduino创客项目的教学工作的开展。针对这个问题，本研究主要完成以下工作。首先，根据制作Arduino创客作品的实践的经验，设计Arduino创客项目的学习材料的开发模型，依据开发模型制作Arduino创客项目的图文学习材料。其次，进行文献的检索，寻找可以进行计算思维评价的衡量标准。结合找到的计算思维的评价标准，对Arduino创客项目和C#、Scratch和VB项目进行比较分析。最后，对数据进行统计分析，得到分析结果。

4、经过以上的工作，本研究得出以下的结论：1.Arduino创客项目在计算思维上并没有体现出不同于C#,Scratch和VB项目的特征。因此，可以认为在中学阶段使用Scratch和VB这样的课程就可以培养学生的计算思维能力，不一定需要利用Arduino创客项目这样软件和硬件相结合的项目。2.Arduino创客项目提倡学生提出问题，设计解决问题。因此，笔者认为Arduino创客项目的价值点可能并不在于对学生计算思维的培养，而在于利用Arduino创客项目培养学生发现问题，解决问题的能力等方面。关键词：创客教育；计算思维；S

5、TEAMⅠAbstractShanghaiNormalUniversityMasterofPhilosophyAbstractSTEAMisahottopicinrecentyearsineducation.Itrepresentsoneofthenewmulti-disciplinaryeducationthoughts,onthebackgroundofinternationality,advocatingforknowledgeinvariousfieldsthroughanintegratedcurricul

6、umcombinesstrengtheningmutualcooperationbetweendisciplines,toplayacomprehensiveeducationfunction.ManycountriesareactivelycarryingoutstageSTEAM,andcreateMakerEducationasaformofSTEAMeducationundertakenbythevariouscountriesconcerned.Primaryandsecondaryschoolsinour

7、countryhaveemergedtocreatecustomer-themedcourses.Thenewversionof"HighschoolITcurriculumstandards"alsohighlightedtheuseofhardwaredesignprojects,toachievetheidealSTEAM,improvestudents'computationalthinkingability.ArduinoisoftenusedtomakeideatorealitybyMaker,which

8、includesbothhardwareandsoftwareparts.Thenwhatcharacteristicsitrepresentsinthecomputationalthinking?ForthisissueofresearchresultswillhelpteachersrealizethefunctionofArduinoin