原型范畴理论下高中英语词汇教学的实证研究

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1、筆義撫ＭＰＢｉ分类号：学校代码：10165密级：学号：201412000186教育硕士专业学位论文原型范畴理论下高中英语词汇教学的实证研究AnEmpiricalStudyontheEnglishVocabularyTeachingatSeniorHighSchoolBasedonPrototypeCategoryTheory作者姓名：秦金香专业方向：学科教学（英语）导师姓名：范晓波副教授2016年6月AnEmpiricalStudyontheEnglishVocabularyTeachingatSeniorHighSchoolBasedonPrototypeCategoryTheory

2、QinJinxiangAThesisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementsFortheDegreeofMASTEROFARTSSchoolofForeignLanguagesLIAONINGNORMALUNIVERSITY2016学位论文独创性声明。论文中除特本人承诺：所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果谢的地方外，，不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研巧成果其别加１＾标注和致他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助，均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。学位论文作者签名；Ａ韦？学位论文版权

3、的使用授权书本学位论文作者完全了解迂宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定，及学校有权保留并向国家有关部口或机构送交复印件或磁盘，允许论文被查阅和借阅。本文授权，可还宁师范大学，可将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索Ｗ采用影印，、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后使用本授权书。学位论文作者签名：珠令节指导教师签名：签名日期：年５月乂日摘要词汇是语言的三大要素之一，是语言系统赖以存在的支柱。高中英语词汇教学的教学内容愈加丰富，词汇量大大增加，词义纷繁，词语使用灵活且搭配能力极

4、强，然而词汇教学方法仍然单一，且缺乏科学理论的指导，从而导致高中英语词汇教学的现状不容乐观。因此，如何提高高中英语词汇教学效率成为广大高中英语教师所面临的重大课题。本论文以原型范畴理论和克拉申的二语习得理论为理论基础，通过帮助学生建立原型范畴的理念，运用“一点带面”的方法，“点”即一些容易记住的基本词汇或词汇的原型基本意义,“面”即基本词汇以外的词汇或词汇的边缘意义的方式进行词汇教学,训练学生词语归类和联想能力，进而提高英语词汇教学效率。本论文主要探索原型范畴理论的应用是否会对英语词汇教学产生影响以及会产生怎样的影响。因此，旨在解决以下问题：1、原型范畴理论的运用是否能够提高高中英语词汇教学效

5、率？2、通过原型范畴理论的运用，学生的英语词汇学习方面发生了哪些变化？3、原型范畴理论的运用能在多大程度上提高高中英语词汇教学的效率？本论文的研究对象是大连市鉴开高中的两个平行班，其中一班是控制组，有40个同学，二班是实验组，有42个同学。实验时间从九月一号到十二月三十号。研究工具主要包括问卷调查、测试和访谈。本文使用SPSS19.0来检测试验数据，实验数据表明在英语词汇教学的课堂中，原型范畴理论的运用不仅能改变沉闷的课堂气氛，充分调动学生的学习积极性，而且能提高词汇的拼写准确率及词汇提取能力，进而从一定程度上提高英语词汇教学的效率。本论文共分五章。第一章为引言，介绍本研究发起的原因、目的及意

6、义。第二章为文献综述,主要讲述近几年国内外关于原型范畴理论指导下的词汇教学的相关研究。第三章为本论文的理论依据，即原型范畴理论及克拉申的二语习得理论。第四章为本论文的研究方法、实验过程及数据分析。最后一部分是实验后的主要发现、本论文的不足及对今后研究的建议。关键词：原型范畴理论；高中生；英语词汇教学；实证研究IAnEmpiricalStudyontheEnglishVocabularyTeachingatSeniorHighSchoolbasedonPrototypeCategoryTheoryAbstractVocabulary,oneofthethreeelementsoflanguage

7、,isthebackboneofalanguagesystem.Inseniorhighschool,thecontentofEnglishteachingisincreasinglyricher,thevocabularyisgreatlyincreased,andthemeaningisbecomingmoreandmorecomplicated.Whilethevocabularyteach