初中英语课堂小组合作学习有效性研究

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1、？？—．．学校代码：１犯７０分类号：Ｇ６３学号；１４２５０２２５６上兽作絶乂爹硕ｄｒ专业学位论文初中英语课堂小组合作学习有效性研究Ｗ｜ｌ专业学位类别；教畜硕±专业领域？教学（英语）；学利作者姓名；盜遲指导教师：胡俊杰答辩日期：２０１６年５月－？：．苗苗却记野－船巧．：－．．，１．‘＇．ｋ：：二．，－八＾ｌｖ／论文独创性声明本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果，不包含其他人。论文中除了特别加砂标注

2、和致谢的地方外或机构己经发表或撰写过的研巧成果。其他同志对本研究的启发和所做的贡献均己在论文中做了明确的声明并表示了谢意。仁Ｉ谷作者签名：斗曰期：文仍＞论文使用授权声明本人完全了解上海师范大学有关保留、使用学位论文的规定，送交论文的复印件；良Ｐ，允许论文被查阅和借阅；学校有权保留、学校可政公布论文的全部或部分内容，可Ｗ采用影印缩印或其。它手段保存论文。．保密的论文在解密后遵守此规定—日作者签名：期：方巧知：导师签名多／本论文经答辩委员会全体委员审查，确认符合上海师范大学硕。（博）壬学

3、位论文质量要求答辩委员会签名：委主席（工作单位、职称）；本您為＾聋奔林絶乂赛數始；员：祭加心导师击Ｍ奇如獅寻：训像毛AStudyofGroupCooperativeLearningEffectivenessinEnglishClassroomofJuniorMiddleSchoolXUHuaSupervisor:HUJunjieAThesisSubmittedtoForeignLanguagesCollegeShanghaiNormalUniversityInPartialFulfillmentofthe

4、RequirementsforTheDegreeofMasterofEducationInEnglishLanguageTeachingMay2016上海师范大学硕士学位论文摘要摘要合作学习是当前世界范围内被广泛使用的课堂教学形式之一，许多英语教师试图通过在课堂上实施小组合作学习来提高英语教学的有效性，但效果不佳。因此，笔者试图通过自己的课堂教学实践来研究如何提高初中英语课堂小组合作学习的有效性。本文首先在文献研究的基础上探究了在初中英语课堂教学中应用小组合作学习这一教学方式的理论基础。第二，结合前人的研究并根据自身的教学实践，提

5、出初中英语课堂有效开展小组合作学习的实施策略。第三，通过问卷调查法、访谈法等深入了解初中英语课堂小组合作学习现状并分析影响初中英语课堂小组合作学习有效性的原因。最后，在英语课堂教学实践中，笔者有针对性地运用提高小组合作学习的各种策略，进一步验证策略的可行性和有效性。研究结果表明：1）导致小组合作学习在初中英语课堂低效的主要原因是学生缺乏英语语言表达能力，而英语语言表达能力缺乏的真正原因又在于学生语音语调欠准确不敢表达，词汇量不足不知道怎么去表达，缺乏交际策略和活动用语造成表达无法流畅进行。2）小组合作学习的教学实践表明，课堂小组合

6、作学习的有效性在一定程度上得到了提高，这有利于学生更好地学习英语，增强彼此间的合作关系，提高英语学习兴趣和综合运用英语的能力。本研究具有以下启示：1）教师在英语课堂教学中要进一步加强学生小组合作学习的实施，不断完善英语课堂小组合作学习有效性的策略，并给予合作意识淡薄、英语语音语调不太标准、交际策略缺乏的学生更多的帮助。2）合作学习的开展客观上要求英语教师提升个人教学素养，这样才能设计并实施由课内向课外延伸的合作学习，才能充分发挥小组合作学习的教学模式对英语教与学的促进作用，才能提高学生的英语语言运用能力、与人合作的能力，进而使学生

7、更好地应对未来的挑战。关键词：初中英语课堂；小组合作学习；有效性IAbstractShanghaiNormalUniversityMasterofEducationAbstractGroupCooperativeLearning(GCL)isoneofthemostwidelyusedformsofclassroominstructionglobally,andmanyjuniormiddleschoolEnglishteachershavebeenattemptingtocarryoutGCLintheirclassroomsb

8、utwithoutsatisfactoryoutcome.Therefore,inthisthesis,theauthorappliesGCLintheEnglishclassroomtofindouthowtoimproveitseffectiv