体育与健康课程标准下初中体育课与健康教育相结合的行动研究

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2、一级学科：体育学二级学科：体育人文社会学．．研学校体育Ｐｈｉ作．ｆｍ．研光生：李宝玉：Ｈ１，指导教卿：姚蕾教授ｖ＞乌％判一户二〇六年五月十五日．，．＞Ｊ＾＇－。：始序气作讀於北京体育大学学位论文版权使用授权书本人完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校对本人递交的学位论文《体育与健康课程标准下初中体育课与健康教育相结合的行动研究》保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版，允许在校内和与学校有协议的部口公布论文并被查阅和借阅。本

3、人授权北京体育大学可１＾将本学位论文的全部或部分内容、编入有关数据库进行检索，可采用影印缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。保密□。，在山年解密后适用本授权书本学位论文属于不保密口。Ｖ＂＂（请在Ｗ上方框内打Ｖ）学位论文作者签名：７皆否日期—：二〇六年五月十五日１论文随机验证编号：ＢＴ５２８５３６４５３３０。北京体育大学学位论文原创性声明本人郑重声明：本人所呈交《体育与健康课程标准下初中体育课与健康教育相结合的行动研究》是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，

4、。除文中己经注明引用的内容外本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重耍贡献的个人和集体，均已在文中明确方式标明并致谢。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名否二〇—日期：六年五月十五日论文随机验证编号：ＢＴ５２８５３１６４５３３０，体育与健康课程标准下初中体育课与健康教育相结合的行动研究摘要口素质的基础，青少年的健康状况是提高民族人，但现今健康危险行为频发作为健康教育的载体，体育与健康课应发挥其重要作用。然而通过文献资料法和调

5、查法发现目前相关研究多停留于现状，且现状表明体育课中健康教育多Ｗ。理论课的形式教学，学生的满意度、效果并不高本文Ｗ行动研究为主要研究方法，针对目前存在的问题，依据《体育与健康课程标准》中提及的健康相关内容提出将健康教育与体育实践课相结合的教学行动方案并实施，实施过程中采用观察法、实物分析法、问卷调查法和数理统计法对比分析行动研究班和传统教学班的教学效果，并通过不断的行动、观察、反思总结出体育实践课与健二。康教育者相结合的教学策略得出如下结论：１通过行动研究调查结果分析可知，将健康生活知识融入体育实践课的

6、教学方式都能促进学生对健康知识的掌握、态度和行为的养成，且教学效果优于将健康理论知识与体育实践课分模块教学的传统方式。一２在教学过程中，将陈述性知识设置于相关程序性知识之后，使学生在获得，可有效促进其直接经验与间接经验的结定实践体验的基础上，深化理解概念合，对于学生已有相关经验的健康知；程序性知识与运动实践相结合的过程中识可先通过实践体验，引导其思考、总结，再由教师进行点评和讲解；而对于学生已有相关经验较少的知识可先由教师进行相关理论知识讲解，再引导学生在运动实践过程中进行应用。３通过教学实践和

7、调查结果可知，多数学生在健康生活方面对健康的生活方式、一膳食与运动相关知识有定的了解和经历，但对于科学运动、监测运动强度、科学控体重等内容的相关经验较少、运动损伤的；在安全运动方面对准备活动一定了解相关知识有，但在疲劳恢复和运动性疾病的防治等方面相关经验不多。４教学中应Ｗ体质锻炼为主要内容，适时融入健康教育知识，不能喧宾夺主；。充分考虑隐蔽性教学因素，将其纳入有计划的教学内容之中５，如情境创设、新媒体教学、案选取新颖、多样的方法组织教学、效果体验例教学、任务驱动、分组教学等方法促使学生将理论知识与实践相

8、结合，有效，巩固所学。的促进学生主动学习，将所学的知识授予他人并运用于实际生活６健康行为习惯的养成在于日常点滴的积累，因而应注重过程性评价与终结评Ｂ论文随机验证编号：巧２８５３１６４５３３０ＶＩ体育与健康课程巧准Ｆ初中体育课１介