可视化在小学英语词汇教学中的应用研究

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1、教育硕士专业学位论文可视化在小学英语词汇教学中的应用研宄林轩如闽南师范大学二〇一五年六月闽南师范大学专业学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果0除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写的成果作品D对本文的研宄做出重要贡献的个人和集体，均己在文中以明确方式标明==本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名:日期：年G月日专业学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有

2、关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权闽南师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于1、保密□，在______年解密后适用本授权书。2、不保密立。(请在以上相应方框内打“V”）日期：0/J"年；月丨G日学校代码：10402学号：2012071059分类号：密级：教育硕士专业学位论文可视化在小学英语词汇教学中的应用研究学位申请人:林轩如指导教师:吴克炎副教授学位类别:教育硕士专业学位学科专业:学科教学

3、（英语）授予单位:闽南师范大学答辩日期:二○一五年六月CODE：10402NO.：2012071059U.D.C.：ClassifiedIndex：ADissertationfortheDegreeofM.EducationTheApplicationofVisualizationinEnglishVocabularyTeachinginthePrimarySchoolCandidate：LinXuanruSupervisor：AssociateProf.WuKeyanSpecialty：EnglishSubjectT

4、eachingAcademicDegreeAppliedfor：MasterofEducationUniversity：MinnanNormalUniversityDateofOralExamination：June，2015摘要摘要词汇教学在小学英语教学中起着举足轻重的作用。然而在实际教学中，小学词汇教学实效欠佳,很多小学生尚未掌握合适的词汇学习方法，对学习英语词汇形成畏难情绪。为了在一定程度上解决实际教学中存在的问题，本文从可视化词汇教学入手，探讨其在实际教学中的应用效果。本研究以漳州市第二实验小学四年级107名学

5、生为研究对象（其中实验班55人、控制班52人）。笔者在实验班进行可视化词汇教学；在控制班进行传统词汇教学，实验过程历时20周。在实验过程中收集学生实验前调查问卷、实验后调查问卷、实验前测成绩及实验后测成绩等数据并运用SPSS软件对数据进行对比分析。调查问卷表明可视化词汇教学深受小学生的欢迎，其直观展示的有关词汇图形符合小学生的直观思维方式，有效提高小学生词汇学习兴趣；同时可视化展示的词汇内在结构和词汇间的联系能培养学生通过词义联系、词形联系、发音规律联系等多种方式学习词汇。独立样本t检验结果（P=0.014<0.05）

6、表明可视化词汇教学能有效提高小学生词汇学习效果。关键词:小学英语；词汇教学；可视化；实效IAbstractAbstractVocabularyteachingplaysadecisiveroleinEnglishlearningforpupils，butitisnotasgoodasexpected.Asamatteroffact,manypupilsdon’tgraspappropriatevocabularylearningstrategiesandformnegativemoodstowardslearningE

7、nglish.Inordertosolvetheproblem,theauthorappliedvisualizationinprimaryEnglishvocabularyteaching.Basedonvisualization,thisstudytakes107pupils(55pupilsinexperimentalclassand52pupilsincontrolledclass)atZhangzhouSecondExperimentalSchoolasresearchsubjects.Inexperimen

8、talclass,thepupilsexperienceVisualizationvocabularyteaching;while,thecontrolledclassisconductedbytraditionalteachingmethod.Theexperimentlastsfor20weeks.Aftercollectin