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《二胡曲《江河云梦》的演奏技法研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、中文摘要梁云江先生的创作经过二十多年的时间，创作手法也越来越炉火纯青，曲子由最初的借鉴、模仿发展成为现在通过曲子表达自身的情感。《江河云梦》是梁云江先生其中一部具有代表性意义的作品。梁云江先生以他深厚的民族文化底蕴以及精辟的西洋作曲技巧，使整部作品洋溢着中华民族的神韵和气势磅礴的峨眉山景观。本文是我通过学习《江河云梦》的一些心得和体会，文章的第一部分是整首曲子的分析，从曲子的创作背景和创作风格分析，写出乐曲的创作特征。第二部分是整首曲子的演奏技巧和艺术表现力分析，这个部分又细分为对每一个主题的分析，把引子、第一主题、第二主题、尾声进行全面系统的分析。
2、这个部分也是本文论述的重点，不仅对乐曲的各个部分进行演奏技巧分析，而且对各个部分的情感意境进行阐述，为演奏这首乐曲的人提供了参考。第三部分是对整首乐曲的艺术价值进行论述，主要是从乐曲的时代性与民族性、民族调式与西方调式、二胡技巧与西方技巧等方面进行阐述，使演奏者能够进一步的领略到乐曲的民族精神。关键词《江河云梦》二胡演奏技术IAbstractMr.LiangYunjiang'screationaftermorethan20yearstime,creationofmoreandmoreperfectioninone'sstudies.,musicfro
3、mtheinitialreference,imitationtonowthroughthemusictoexpresstheirownfeelings."RiversofYunmeng"Mr.LiangYunjiangisoneoftherepresentativeworks.Mr.LiangYunjiang,inhisprofoundnationalcultureandincisivewesterncompositionskills,thewholeworkispermeatedwiththecharmoftheChinesenationandof
4、greatmomentumofMountEmeilandscape.ThisismylearningexperienceandexperiencethroughsomeofLiangYunjiang"JiangHeYunMeng",thefirstpartofthearticleistoanalyzethewholesong,fromtheanalysisofmusiccreationbackgroundandcreativestyle,writemusiccreationfeatures.Thesecondpartistheanalysisofpl
5、ayingtechniquesandartisticexpressionforceawholesong,thispartisdividedintoanalysisoneverysubject,makeacomprehensiveandsystematicanalysis,thefirsttheme,thethemeofprimersecond,theendofthe.Thefocusofthispartisalsodiscussedinthispaper,notonlyeachpartofthemusicwasplayingskillsofanaly
6、sis,andexplainthevariouspartsoftheemotionalmood,providesreferenceforplayingthemusicman.Thethirdpartistodiscussthewholemusicartisticvalue,ismainlycarriesontheelaborationfromthemusicofthetimesandthenationalcharacter,nationalmodeandthewesternmode,erhuskillswithWesternskills,sothat
7、playersofnationalcharmandatmospherecanfurtherappreciatemusicmajesticmomentumKeywordsJiangHeYunMengErhuConcertTechnologyII目录中文摘要................................................IAbstract...............................................II目录...........................................
8、.....III引言............................................
