学前教育专业《教师职业道德》试题（开卷）

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1、试卷代号：8567座位号口二」111111.1广东开放大学2016年上半年期末考试学前教育专业《教师职业道德》试题（开卷）题号四总分得分2016年7月O密00封00线卜考-0-0-0--得分评卷人一、简要回答（每题S分，共计20分）l生l答l题l1、在实践中爱岗尽责主要应有怎样的体现？准考证号学生证号不l得l讨2.教师应如何避免文人相轻？姓名卜。〔工作站）Tesee此l线1.教师职必直德的基本特点是什么？为什么说有效的教育要保持它的理智型和绷古性？一O一O一O一4、在实践中体现严谨治学主要应把握哪IL个方面？(8567)《教师职业道德得分评卷人二、问

2、题辨析并说明理由（每题12分，共计24分）5、“道德与法的密切联系，是依法执教成为师德规范的重要根源之一。”6,教师与学生家长在教育中的配合性，主要是强调家长对教师工作的配合性得分评卷人l（短题15分，共计30分）7、教育学者布贝尔讲过，与学生所发生的冲突是时教师的最大考验教师决不可忘记对于种种冲突只要能在一利健康的气氛中加以解决，那么冲突也会有教育价值。请分析：在冲突中，教师怎科才能使问题的解决具有健康的气氛使冲突产生教育价值？布贝尔所讲的问题主要说明了什么”试题第I页共3页8、分析下面案例中对教师职如直德地位和功能的认识是否正确？为什么一问题？在

3、教师专业化教育中，有的教师仅仅注重自身从教技能和技巧的自主学习和提高，而忽视教师职业道德的自觉修养，认为这方面对自身从教技能和从教能力的提高不具青唉在jTIPJI川，门「分甘叫．月。刁、月」力和技巧方面的培训来的实在，操作能力和技巧上越熟练(8567)1试题第2页共3页得分评卷人四、联系实际论述（本题2‘分）9、教师应勿何认识和体现教育公正？0O密一｛〕一‘-0-考l生l答l题！不l得l过―此l线…00准考证号学生证号封姓名00巨。（工作站）线-0-0--C-O(8567)（教师职业道德答案代号：8567广东开放大学2016年上半年期末考试学前教育专

4、业《教师职业道德》答案（开卷）201‘年7月一、简要回答（每题5分，共计20分）1教书育人，尽职尽责；学而不厌，询人不倦；工作认真，不敷衍塞责；勤奋钻研，科学施教；淡泊名利，育人为乐。2教师要做到：谦虚正直；相互尊重，相互帮助；坚持真理，不固执己见，不固守门户之见。3教师职业道德教育专门性；教书与育人的统一性；内容的全面性；功能的多样性4好学不倦，努力梢通业务；把握规律，科学施教；严以律己，精益求精；不断探索，勇于创新。二、问题辨析并说明理由（每题12分，共计24分）5〔表明看法）这句话说出了依法执教成为师德的伦理根源。（理由）道德与法虽各属于不同的

5、领域，但在发展过程、内容、目的、价值梢神等方面都有着密切的联系；这使得法律法规及城执行过程总是带有道义性，其中依法执教也就必然具有伦理性6（看法）这种理解是不全面的。（理由）教师和学生家长在教育中的配合性应是相互的（要有一定的说明性表述）；如果按照题中的理解，就会在实践上造成只有家长配合教师而没有教师配合家长的局面；易把教师与家长的关系变成领导与被领导的关系，使家长感到与教师具有地位上的不平等；长远上不利于更好地发挥家长的作用三、案例分析（每题巧分，共计30分）7此案例中所说的健康气氛，意味着师生间产生了沟通，体谅和尊重的关系；形成这种气氛需要教师做

6、到理智、实事求是和对学生的尊重。否则就没有获得沟通谅解和化解冲突的可能性；没有健康气氛，冲突就难以产生教育价值：此案列说明，不同状态(8567)《教师职业道德：的师生关系对教育结果有重要影响，同时也暗示了良好的教师修养，不仅是化解与学生冲突的重要因素．也是是冲突产生教育意义的根t8（主要问题）没有认识教师职业道德在教师专业发展中和做好教育工作中的重要意义和作用以危害）难以换发教师工作的内在动力和积极主动性；难以从根本上强化和提升教师素质，促进教育行风的文明；（如何看待）应重视教育职业道德的重要意义和作用，把加强教师职业道德当做长远的重要工作来抓。（为

7、什么）教师职业道德是从恨本上影响教师能否真正做好教育工作，能否不断提高自身素质的内在因素。四、联系实际论述（本题26分）9（能表达出这」L层次的意蕴就司）（认识说明意义）有利于实现和增进教育文明；有利于落实教育的人道性和民主化，促进教育的平等。（时间把握与休现）教师要保持廉I吉自律，坚守高尚情操；抵制不良风气，保持教育公正；自觉接受夕陇监督，增强廉洁从教意识。（联系实际）说明：a答题时只有要点役有阐述的，各减1分。b能联系实际或不能联系实际的，可分别得6分或减去6分，联系实际不对或不明显的．可酌情减去3到4分答案第I页共1页