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《汉语和泰语新词对比研究（2010-2011）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、汉语和泰语新词对比研究(2010-2011)ComparativeresearchofChinesenewwordsandThainewwordsin2010-2011years.作者姓名：(AngkitanontOngsa)王正大类别：汉语国际教育硕士领域（方向）：汉语国际教育指导教师：梁亚东副教授培养单位：文学院2015年5月摘要摘要汉语和泰语新词对比研究及其理解情况调查本文将汉语新词语与泰语新词语进行对比与分析，包括音节、词性、形态结构。通过统计，整理，对比分析后，可以发现汉语新词语大部分都是三音节，而泰语新词语大部分都是双音节，并且汉语新
2、词以名词为主，而泰语新词以动词为主；汉泰新词语虽然两者都以偏正结构为主，但是汉语偏正结构比率大于泰语的偏正结构，比例为61.47:32.53。另一方面，本文将泰语为母语学习者对于汉语新词名词、动词、形容词、代词、外来词、英汉混合词的理解情况进行分析，从统计数据与详细分析可知，研究对象对汉语新词语不是很理解的比例约占56.95%，而只有31.3%的研究对象理解这些汉语新词语，并且他们理解最多的是代词新词语，约占72%；不理解最多的是新外来词，约占69.9%，。研究对象大部分是通过冲浪互联网、跟中国人交流、观看电视剧或电影来认识理解这些汉语新词语。关
3、键词:汉泰新词音节词性构词法泰国学生理解情况IAbstractAbstractThisarticlebroughtChinesenewwordsandThainewwordstocompareandanalyze,includingsyllables,typeofwordsandmorphology.Bystatistics,aftercompareandanalyzecanbefoundthatthemostofChinesenewwordsarethreesyllableswords,butthemostofThainewwordsaretw
4、o-syllablewords,andWecanfoundthatmostlyofChinesenewwordsarenountype,butThainewwordsareverbtype;althoughChineseandThainewwordsstructureareSub-Maintypeinthesamedirection,buttheratioofChinesenewwordsisgreaterthanThainewwords,theratioas61.47:32.53.Ontheotherhand,thisarticlesurvey
5、edtheunderstandingofThainativespeakerwholearnChineseNewWordsofnouns,verbs,adjectives,pronouns,foreignwords,EnglishandChinesemixedtogetherwords,wecanseefromthestatisticsanddetailedanalysisthatrespondentsarenotveryunderstandinginChinesenewwords,approximately56.95%,whileonly31.3
6、%oftherespondentsunderstandstheChinesenewwords,andtheyunderstandthemostisthepronountypeofnewwords,about72%;themostdonotunderstandisthenewforeignwords,about69.9%,andmostoftherespondentsstudyChinesenewwordsbysurfingtheInternet,communicatewithChinesepeople,andwatchingChineseTV-s
7、eriesormovies.Keywords：Chinese-Thainewwords,Syllables,typeofword,morphology,Thaistudents,understandingsituationII目录目录摘要........................................................IAbstract.......................................................II第1章引言..............................
8、......................11.1研究缘起和意义...................................
