汉语教学用书面语词表的研制

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1、暨南大学硕士学位论文题名（中英对照）：“汉语教学用书面语词表”的研制TheResearchofVocabularyListsofWrittenLanguageforTeachingChineseasaSecondLanguage作者姓名：李培蕾指导教师姓名：宗世海及学位、职称：博士教授学科、专业名称：语言学及应用语言学学位类型：学术学位论文提交日期：2015年5月论文答辩日期：2015年6月答辩委员会主席：严修鸿论文评阅人：盲评学位授予单位和日期：暨南大学2015年6月28日独创性声明本人声明所呈交

2、的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得暨南大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：签字日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解暨南大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权暨南大学可以将学位论

3、文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：导师签名：签字日期：年月日签字日期：年月日学位论文作者毕业后去向：工作单位：电话：通讯地址：邮编：摘要汉语书面语词汇的学习是留学生的一个重点，也是一个难点，但现有词汇大纲以及教学大纲中并没有关于汉语书面语词汇的特别关注。本文在研究前人文献、专著和有关大纲、教材的基础上，研制了一份“汉语教学用书面语词表”。作为研究的基础，本文首先根据各书面语词典、专著

4、及公文词表建立了一份“汉语书面语基础词表”，共收词7046个。在此基础上，我们先后制定出一份“汉语教学用书面语基础词表”（即大纲性书面语词词汇），该表共收词1398个；以及一份“汉语代表性教材用书面语词表”，该表共收词2740个。将两份词表进行对照发现，教材用书面语词汇中有850个词汇并未出现在大纲性书面语词表中。本文建立的“汉语教学用书面语词表”有三个直接来源，第一个是“汉语教学用书面语基础词表”（1398个），对于这些词汇我们悉数收录；第二个是汉语教材用书面语词汇中出现但并未出现在大纲性书面语词

5、表中的词汇（850个），对于这些词汇我们参考其频度做了大量筛汰，保留了388个；第三个是根据研究者经验，加入了应用文写作中常用的书面语词汇11个；最终得到的“汉语教学用书面语词表”收词1797个。考虑到书面语词汇整体难度偏高的情况，对于该词表中的1797个词汇分为4级：I级200个；II级400个；III级500个，IV级697个。“汉语教学用书面语词表”是一个独立的书面语词表，可供汉语教学和教材编写、新词汇大纲制定提供参考。关键字：汉语教学词表书面语词汇大纲教材IAbstractThevocabu

6、laryofChinesewrittenlanguageforTCSLisacriticalpartofstudyforforeignstudents.It’snotaneasypartandthereisn’tenoughfocusonitintheexistingteachingsyllabus.ThisessaywilldiscusstheresearchofvocabularylistsofwrittenlanguageforTCSL,basedonpreviousliterature,an

7、drelevantsyllabusandteachingmaterials.Asthebasisoftheresearch,thewritercreatedthefundamentalvocabularyofChinesewritinglanguage,including7046words,basedontheexistingwrittenlanguagedictionaryanddocumentvocabularylists.Thewriterthen,followingonthat,genera

8、tedtheteachingversionofthevocabularyofChinesewritinglanguagewhichincludes1398words,andasetoftherepresentativeteachingtextbookofthevocabularyofChinesewritinglanguage,including2740words.Bycomparingandcontrasting,thereare850wordsmissedfrom