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《注意缺陷多动障碍儿童的干预训练研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、分类号密级UDC编号硕士研究生学位论文论文题目：注意缺陷多动障碍儿童的干预训练研究学院教育科学与管理学院专业名称应用心理学研究方向心理教育与心理治疗研究生姓名李晶晶学号12040203004导师姓名赵建新职称教授2015年5月20日摘要摘要注意力缺陷多动障碍（ADHD）的症状多在儿童期开始有所表现，其影响可能持续到成人阶段。本文通过文献梳理，探讨了ADHD的概念、发病率、病因、共病和诊断方法，总结了ADHD儿童的心理行为特征，并针对ADHD儿童的治疗与干预方法进行了回顾。针对ADHD儿童有多种治疗和干预方法，除药物治疗外还包括脑电生物反馈、感
2、觉统合训练、心理行为干预等多种非药物治疗方式。这些方式的有效性如何，对比之下哪些方式是更有效的？本文通过系统分析中的元分析（meta分析）方法，整理了有关ADHD儿童治疗和干预的中文文献。用stata软件进行数据处理并对数据结果进行分析。纳入研究的126篇文章共有被试6059人，结果表明ADHD儿童治疗和干预的平均效果量为0.577。药物治疗的效果量高于非药物治疗。进一步进行亚组分析，在非药物治疗的方式中，家庭治疗和认知行为疗法的效果量较好。之后，通过对ADHD儿童及其日常生活的参与式观察，总结出ADHD儿童的心理功能缺陷表现和发展特征。针对
3、文献分析和观察分析的结果，设计了ADHD儿童的辅导方案，并用标准化量表测量辅导效果。最后，在之前研究的基础上对ADHD儿童的父母和教师提出教养建议。关键词：注意力缺陷多动障碍；ADHD；元分析；个案研究IAbstractAbstractAttentiondeficithyperactivitydisorder(ADHD)symptomsbeginreflectedinchildhood,itsimpactmaycontinueuntiltheadultstage.Inthispaper,combingthroughtheliterature,
4、discussestheconceptofADHD,theprevalence,etiology,diseaseanddiagnosis,summarizesthecharacteristicsofpsychologicalbehaviorsofADHDchildren,andforthetreatmentandinterventionmethodsofADHDinchildrenwerereviewed.TherearemanykindsoftreatmentandinterventionmethodsofADHDinchildren,in
5、additiontothedrugsalsoincludingEEGbiofeedback,sensoryintegrationtraining,psychologicalandbehavioralinterventionandothernondrugtreatment.Howeffectivethesemethods,incontrasttowhatismoreeffective?Inthispaper,throughtheanalysisofthesystemoftheelementanalysis(meta—analysis)metho
6、d,finishingChineseliteratureonchildrenwithADHDtreatmentandintervention.Statasoftwareisusedfordataprocessingandresultsofdataanalysis.126articlesincludedinthestudyhadatotalof6059participants,theresultsshowthattheaverageeffectofADHDinthetreatmentofchildrenandtheinterventionoft
7、heamountof0.377.Furthersubgroupanalysis,theresultsshowthattheeffectofdrugtreatmentwashigherthanthenondrugtherapy.Inthenondrugtreatmentintheway,betterfamilytherapyandcognitivebehaviortherapy.Afterthat,throughparticipationofADHDchildrenanddailyobservation,summarizesthepsychol
8、ogicalfunctionofdefectperformanceanddevelopmentoftheADHDchildren.Accordingtothelit
