杨陵农村社区公共空间建设模式与规划策略研究

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时间:2019-03-20

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1、西安建筑科技大学硕士学位论文杨陵农村社区公共空间建设模式及规划策略研究专业:城市规划硕士生:王庆军导师:王树声教授摘要本文以陕西省咸阳市杨陵区为例,以农村社区公共空间为研究对象,综合运用空间的社会生产、生活世界、建筑模式语言等理论,以公共活动为切入点,从多个维度对农村社区公共空间的现状和建设模式进行综合分析,发现其空间设计和建设实践存在的问题,总结具体建造智慧和模式经验,提出规划策略,为探究具有本土生命力的农村社区公共空间规划设计方法提供路径支撑。论文首先从时代发展、农村建设、人居学科、公共资源等4个方面对本次研

2、究背景进行梳理,总结出包含厘清概念、摸清现状、找准特点、发现问题和提出策略等5个方面的研究目标及意义。其次按照人居环境学科的发展脉络将“公共空间”的研究理论归纳梳理为几何图示、场所意象、行为心理和公共领域等4个视角,依次界定“农村社区”、“农村社区公共生活”和“农村社区公共空间”的概念,并对国内外农村社区公共空间的建设案例进行分析归纳。然后对杨陵区5个新型农村社区(8个行政村、40个自然村)4种公共空间类型(生产性公共空间、生活性公共空间、治理性公共空间、精神性公共空间)进行现状调研和个案分析,总结梳理农村社区公

3、共空间的问题及需求特点。最后,提出包括生命活动的完整平衡在内的3种公共空间建设原则,得出圈层化的空间序列是农村社区公共空间分布的典型特征、“空间节点+活动事件”是农村社区公共空间建设的基本模式、注重场所意象和行为心理的本土化空间建造逻辑等3类主要结论,并提出农村社区公共空间的规划策略和改造提升路径。关键词:农村社区;公共空间;建设模式;规划策略西安建筑科技大学硕士学位论文ResearchonConstructionModeandPlanningStrategyonPublicSpaceofRuralCommuni

4、tyofYanglingDistrictSpecialty:UrbanPlanningName:WangQingjunInstructor:ProfessorWangShushengABSTRACTTakingYanglingdistrict,XianyangcityofShaanxiprovinceasanexample,thispaperstudiesthepublicspaceofruralcommunityastheresearchobject.Relyingonmulti-theoriesofsocia

5、lspaceproduction,life-worldandthepatternlanguage,thispaperconductsacomprehensiveanalysisofthecurrentsituationandconstructionmodeofruralpublicspacefrommultipleaspectsbasedonperspectiveofpublicactivity,inordertodiscovertheproblemsexistinginitsspatialdesignandco

6、nstructionpracticeandtosummarizethewisdomandexperienceofconstructionmode.Basedontheabove,thisstudywillproposeplanningstrategiesaseffectiveapproachtoexploreindigenousdesignmethodsofruralpublicspace.Thispaperfirstlysortsoutthebackgroundfromfouraspectsincludingt

7、hedevelopmentoftimes,ruralconstruction,scienceofhumansettlementandpublicresources,andcomesupwithfiveaspectsofobjectivesandsignificanceincludingconceptdefinition,surveyofthecurrentstate,featurecapture,problemdiscoveryandstrategyproposal.Secondly,thetheoryof"pu

8、blicspace"issummarizedintofourperspectivesincludingvisualaesthetics,cognitiveintention,behavioralpsychologyandpublicspherebasedonthedevelopmentofsciencesofhumansettlements.Thenthisstudyde

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