离异家庭留守儿童亲子沟通障碍的个案工作介入

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时间:2019-03-20

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1、分类号:C916单位代码:10190研究生学号:201615018密级:公开硕士学位论文于嘉慧2018年6月离异家庭留守儿童亲子沟通障碍的个案工作介入CaseWorkIntervenedinBrokenhomeAndStay-at-homechildrencommunicationdisorder硕士研究生:于嘉慧导师:唐天正申请学位:社会工作硕士学科:社会工作所在单位:公共管理学院(人文学院)答辩日期:2018年6月授予学位单位:长春工业大学Abstract摘要摘要亲子间的沟通是父母与子女之间了解情况和沟通感情最重要的沟通之一,亲子间如果拥有良好的

2、沟通,不仅是友好亲子关系的重要条件,而且有利于子女的身心发展,也是影响子女正常社会化的重要因素。但在社会工作的研究当中,对亲子沟通障碍的介入研究相对较少,特别是像本论文中的特殊家庭环境下的亲子沟通问题研究更是少之又少,多数的研究是分类进行,因此通过个案社会工作介入离异家庭留守儿童沟通问题是本次研究的一个亮点,这不仅丰富了相关的学术文献,也为后续的研究者提供良好的实务参考。本研究从社会工作的专业视角出发,综合各方面因素,选择了个案社会工作介入,以社会工作专业理论为指导,进行本课题的研究。研究内容分为以下几步:首先,通过两章的背景与理论铺垫,逐渐深入对亲

3、子沟通障碍的研究,其中包括资料的收集,个案背景了解,接案预估,问题界定,分析原因并制定计划。其次,重点放在服务过程中,共服务三次,通过第一次的服务,社工迅速找出影响亲子间沟通障碍的主要因素,为下一步协助案主与父母的沟通打下良好基础,在第二次干预过程中,社工得到了接受服务人员及其相关人员对社工提供服务的认可,案主及其家人积极响应并及时做出改变,最后一次服务,社工根据案主情况适时做出结案,并制定定期回访和后续跟踪服务计划,并对几次服务结果进行测评,通过结果笔者总结出:在服务过程中,要充分尊重案主的个人意愿,在合适的时间,让案主面对现实问题,培养相应能力,

4、敢于解决问题,从而促进案主健康成长。最后,总结反思,通过反思和总结发现研究中存在的不足,避免在未来的研究中再次出现这样的问题。本研究认为:在亲子沟通中,通过提供有针对性的个案服务,父母可以习得同子女沟通的规律技巧,从而促进家庭成员同子女之间的有效沟通,排除沟通障碍。本论文的案例经过研究确定以个案社会工作介入,个案社会工作对改善和提升亲子沟通问题方面具有良好的专业优势,同时也能够充分发挥它的积极作用。关键词:离异家庭留守儿童亲子沟通个案社会工作IAbstractAbstractParent-childcommunicationisoneofthemos

5、timportantcommunicationsbetweenparentsandchildrentounderstandthesituationandcommunicatetheirfeelings.Ifthereisgoodcommunicationbetweenparentsandchildren,Itisnotonlyanimportantconditionforafriendlyparent-childrelationship,Andconducivetochildren'sphysicalandmentaldevelopment,Itis

6、alsoanimportantfactorthataffectsthenormalsocializationofchildren.Butinsocialworkstudies,Relativelyfewstudieshavebeenconductedonparent-childcommunicationdisorders,Inparticular,therearefewstudiesonparent-childcommunicationinthespecialfamilyenvironmentinthispaper,Moststudiesarecon

7、ductedbyclassification,Therefore,itisoneofthehighlightsofthisstudytointerveneinthecommunicationofleft-behindchildrenindivorcedfamiliesthroughcasesocialwork,Thisnotonlyenrichestherelevantacademicliterature,Italsoprovidesagoodpracticalreferenceforsubsequentresearchers.Integrateva

8、riousfactors,Thisstudystartsfromtheprofessionalperspec

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