C语言实验指导模板

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1、C语言实验指导实验一C语言的运行环境和运行过程【目的与要求】1．了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。2．通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。【上机内容】²练习printf函数printf是函数用来输出数据，要输出的数据放在双引号内。【例1】编程实现在屏幕上显示如下三行文字       A：你去上课吗？       B：不去！     A：我还是不想去！程序example.c如下：#includemain(){printf("A：你去上课吗？");printf("B：不去！");

2、printf("A：我还是不想去！");}【例2】C语言格式符练习。“%”和字母组成格式符号，如“%d”，“%c”等。常见格式符参看下表。%d格式：用来输出十进制整数%f格式：用来输出实数（包括单、双精度），以小数形式输出，默认6位小数，不够6位用0补够6位%s格式：用来输出一个字符串下面的“//……”表示注释#includemain(){printf("A：你去上%s课吗？","高数");//试试把高数换成物理printf("B：不去！你能借我%d元钱吗？",100);//试试把100换成其他数据

3、printf("A：我只有%f元！",52.6);//试试把52.6换成其他数据}通过上面两个程序，同学们要理解一个简单C语言程序是怎么样构成的，格式符的用法。实验二算术运算符【目的与要求】1．学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加（++）和自减（--）运算符的使用。【上机内容】【例1】练习“+”、“–”、“*”、“/”、“%”运算符。#includemain(){inta=9,b=8;printf("a+b=%d",a=a+b);a=9;//如果你把a=9这条语句删掉再看看

4、程序输出的结果printf("a+b=%d",a+=b);//a+=b和a=a+b是等价的}现在请同学们把“+”运算符分别替换成“–”、“*”、“/”、“%”这些运算符，看看程序输出的结果。同学们可以写一些复杂一点的四则运算。如：a+=b+7*2看看输出的结果和你自己计算的结果是否一致。参看教材P21“复合赋值运算符”【例2】练习“++”、“--”运算符#includemain(){inti=8;printf("%d",++i);//输出9，先让i的值自加1，再输出i的值i=8;printf("%d

5、",i++);//输出8，先把i的值输出，再让i的值自加1printf("%d",i);//输出9，可见上面是先输出i原来的值，再把i的值加一}现在同学们把“++”运算符替换成“--”运算符，再看看程序输出的结果。你们要理解“++”、“--”前置和后置的区别。实验三简单的C程序设计【目的与要求】1．理解C语言程序的顺序结构2．掌握常用的C语言语句，熟练应用赋值、输入、输出语句。【上机内容】²练习scanf函数【例1】根据下面的要求来练习。第1行#include第2行main()第3行{第4行inta,n;第

6、5行printf("请输入两个整数");第6行scanf("a=%d,n=%d",&a,&n);第7行printf("你输入的两个数是：a=%d,n=%d",a,n);第8行}²解析：正确的输入形式：a=7,n=90<回车>，因为格式符“%d”前面有”a=”和“,n=”。1>把第6行改为scanf("%d,%d",&a,&n);你能否正确地输入a，n的值?²解析：正确的输入形式：7,90<回车>，因为“%d”之间是以“，”作为分隔的。2>把第6行改为scanf("%d%d",&a,&n);你能否正确的输入a，n的值?²解

7、析：“%d%d”它们之间没有任何分隔符，在输入数据时数据之间默认用（空格、回车、TAB键）正确输入格式:1.空格作为数据分隔:790<回车>2.回车作为数据分隔：7<回车>90<回车>3.TAB键作为数据分隔(打了7之后打个TAB键再打90)：790<回车>同学们可以试试其他的输入形式，看看能不能正确输入值。3>把第6行改为scanf("%d,n=%d",&a,&n);你能否正确的输入a，n的值?²解析：正确的输入形式：7,n=90<回车>因为“%d”之间有“，n=”所以在输入的时候必须把“，n=”写上²“%f”的输入格式和上面

8、的用法类似【例2】根据下面的要求来练习。（你能否正确的输入a，c的值？）第1行#include第1行main()第2行{第3行inta;第4行charc;第5行printf("请输入1个整数和一个字符");第6行scanf("%d%c",&