四、综合测验(每题两分,共六十分)

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1、臺北市立東湖國民中學99學年度第2學期七年級語文領域(本國)第一次定期考查試卷範圍:南一版第二冊第一課〜語文常識一四、綜合測驗(每題兩分,共六十分)1.下列各組字形相近的字,何組讀音相同?(A)濫「竽」充數/燙手山「芋」(B)「筵」席/蜿「蜒」(C)反「哺」/場「圃」(D)軀「殼」/稻「穀」2.下列「」中的注音寫成國字後,何組字形相同?(A)渺「ㄇㄤˊ」/「ㄇㄤˊ」刺在背(B)「ㄗ」生不息/「ㄗ」事體大(C)「ㄕㄢˋ」自行動/「ㄕㄢˋ」長(D)捐「ㄑㄩ」/「ㄑㄩ」策3.下列選項「」中的字義,何組意

2、思相同?(A)花徑不曾「緣」客掃/只「緣」身在此山中(B)綠樹村邊「合」/百年好「合」(C)還來「就」菊花/「就」事論事(D)喜崔明府「相」過/肯與鄰翁「相」對飲4.下列文句中「」的詞性,何者兩兩相同?(A)努力讀書是我對母親的「承諾」,我也絕對會信守這個「承諾」(B)他以為買了「奢侈」品就能贏得尊重,但其實「奢侈」只是讓人對她更加不屑(C)身為一名廚師,最大的「滿足」就是看到顧客臉上「滿足」的表情(D)我要用最貴的洗髮精來「寶貝」我最「寶貝」的秀髮5.下列「 」中的詞語,何項全是數量詞?(A)他

3、「一面」聽著CD,一面幻想著能和偶像見「一次」面(B)爸爸帶我去看「第三屆」發明展,「第一回」看到那麼多新奇玩意兒,真是興奮(C)「一進」門就把孩子從床上喊起,迫不及待地掏出「一袋」東西(D)弟弟數學只考了「十分」,媽媽「十分」生氣6.下列「」中的狀聲詞何者使用有誤?(A)「吱吱喳喳」的麻雀聚集在電線上(B)校園中經常充滿著「琅琅」讀書聲(C)夏日夜晚蟲聲「唧唧」,宛如交響樂(D)烏來瀑布「潺潺」而下,甚是壯觀7.下列「」中的詞語何者使用錯誤?(A)核電廠的員工冒著「九死一生」的危險,也要守住最後

4、一道防線(B)家中曇花夜晚綻放,「落英繽紛」的景象令人屏息(C)老師總是勸企圖心薄弱的大雄要有「鴻鵠之志」,別學燕雀偷安(D)那位畫家總是「不修邊幅」,令人誤以為他是遊民8.下列各句的涵義說明,何者有誤?(A)前人栽樹,後人乘涼──為後人造福(B)樹欲靜而風不止──感嘆未能及時盡孝(C)十年樹木,百年樹人──培育人才不易(D)只見樹木,不見森林──做事專心一志9.「他――是看著金山鄉長大的一棵大樹。」作者用「他」來代稱雀榕,而且說雀榕是「一位老朋友」,顯然是將雀榕當成「人」來看待。下列何者也是將描

5、寫的事物當成「人」?(A)阿爸每日每日的上下班,有如自你們手中使勁拋出的陀螺(B)小鳥跳響在枝上,如琴鍵的起落(C)飄流的雲沒有家,天一陰就急得不住地流眼淚(D)一把綠色小傘是一頂荷蓋,紅色朝暾,黑色晚雲,各種顏色的傘是載花的樹10.在談話或行文中,放棄本名不用,另找其他名稱或語句代替,稱為「借代」。下列何者借代正確?(A)「巾幗」不讓鬚眉——男子(B)「朱門」酒肉臭——貧窮人家(C)居「廟堂」之高——江湖(D)孤「帆」遠影碧山盡——船11.「嗨嗨/俺的老祖宗曾在景陽崗上受盡窩囊氣/今天/俺要把現

6、代武松/一口吞了。」(張默十二生肖)這首詩所描寫的生肖與下列那一個成語相同?(A)狐假□威(B)□馬精神(C)吳□喘月(D)沐□而冠12.下列詩句調整語序後,何者意思與原意一樣?(A)江楓漁火對愁眠/漁火愁對江楓眠(B)煙花三月下揚州/揚州三月煙花下(C)欲窮千里目/千里欲窮目(D)樽酒家貧只舊醅/家貧樽酒只舊醅13.下列台灣地名中,何者兩字皆為形聲字?(A)汐止(B)內湖(C)花蓮(D)苗栗14.關於「新詩」的說明,下列何者正確?(A)又名「白話詩」、「現代詩」、「近體詩」(B)詩強調聲韻之美,

7、故押韻是必要的(C)新詩的字數無規定(D)有固定形式與格律15.「我不能呢呢喃喃討人家的歡喜!」其背後的涵義最接近於下列何者?(A)忠言逆耳(B)耳提面命(C)馬耳東風(D)酒酣耳熱16.「一隊隊的書籍們/(甲)自己吟哦給自己聽起來了(乙)抖一抖身上的灰塵(丙)從書齋裡跳出來。」這首瘂弦寂寞的新詩,正確的順序應該是什麼?(A)甲乙丙(B)丙乙甲(C)乙甲丙(D)丙甲乙<背面還有試題>第3頁,共3頁臺北市立東湖國民中學99學年度第2學期七年級語文領域(本國)第一次定期考查試卷範圍:南一版第二冊第一課

8、〜語文常識一17.有關客至一詩的敘述,何者錯誤?(A)詩中所描寫的季節是春天(B)頸、末聯寫主人因家貧無法待客的情形(C)首、頷聯寫詩人期待客至的心情(D)本詩共有兩組對仗18.下列有關漢字的敘述,何者正確?(A)漢字和拼音文字不同,只能表義,不能表音(B)獨體為字,合體為文(C)形聲字佔了漢字總量百分之二十(D)漢字是一個方塊的圖形,是一種藝術形式19.西雅圖酋長:「每一片溫柔的河岸,每一縷黑森林中的水氣,每一塊林中的空地,每一隻振翅鳴叫的昆蟲,在我人民的記憶與經驗中都是神聖的。

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