济源一中教师读书活动推荐参考书目

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1、济源一中教师读书活动推荐参考书目教科研处（每个类别下的第一本为重点阅读书目；本书目为全校教师共读书目，各学科的阅读书单由学科教研室主任统一规划。）课堂教学《课堂教学的革命》《高效课堂八讲》（刘金玉）《合作学习与教学策略》（刘玉静）《为了合作的学习》（郑杰）《教师的挑战：宁静的课堂革命》《学校的挑战：创建学习共同体》《学校见闻录》（佐藤学）《有效教学的理论与模式》《有效教学的基本策略》《有效教学十讲》《从有效教学走向卓越教学》（余文森）《高效课堂九大“教学范式”》（李炳亭）《诱思探究学科教学论》（张熊飞）《跟孔子学教学》（闫合作）《讨论式

2、教学法：实现民主课堂的方法与技巧》([美]布鲁克菲尔德、普瑞斯基尔著，罗静、褚保堂译）《教学模式》（荆建华等译）《课堂密码》《课堂方法》《叩问课堂》（周彬）《课堂上究竟发生了什么》（吴非）《学与教的心理学》，皮连生主编,华东师范大学出版社1997年课堂管理《课堂管理，会者不难》（王晓春）《从优秀教师到卓越教师：极具影响力的日常教学策略》《给教师的101条建议》《好老师应对课堂挑战的25个方法》（安奈特）备上听评考《怎样观课议课》（陈大伟）《有效备课上课听课评课》(余文森)《教师专业发展的四项基本技能》（方贤忠）《教师如何上好课》《教师如

3、何备好课》《教师如何说好课》《教师如何观好课》《教师如何评好课》《教师如何进行反馈与测评》（高纬度教育教学总主编张仁贤）教学评价《促进教学的测验与评价》（赵德成）《如何进行学生评价》（李玉芳）学法指导《如何高效学习》（[加]斯科特·扬）《培养孩子认真学习的能力》（唐曾磊）《好学生好学法》（魏书生）《学习哪有那么难》（王金战）《王极盛高分学习法》（王极盛）《高效学习方法全集套装》（状元经验版全三册)（新教育研究机构）《赢在复习》（新教育研究机构）《清华北大不是梦》《一日学习法》1、2（[韩]朴哲范）《学习之道》（[美]乔希·维茨金）课题研

4、究《教师如何做研究》（郑金洲）《教师如何做课题》（李冲锋）《教育科研与教师成长》（陈大伟）《今天怎样做教科研：写给中小学教师》《为“真学”而教》（冯卫东）专业成长《教师职业生涯发展》（连榕编著）《做最好的老师》（李镇西）《一位青年教师的专业成长之路-王君专业求索笔记》（王君）《“不乖”教师的正能量——海峡两岸30位优秀教师的修炼之道》（谢云，陈香吟）《美国人心中最好的老师——2005-2014年美国国家年度教师透视》（胡乐乐）《幸福教师五项修炼——禅里的教育》（谢云）《教师的20项修炼》（郭元祥）《优秀教师的九堂必修课》（高万祥）名师工

5、作室《名师工作室建设与探索》（刘永平主编）新手教师《初为人师第一年》（张彩云）《新任教师完全手册》（杨曦译）《从教第一年：新教师职场攻略》（赵丽译）教研组建设《如何当好教研组长》（杨向谊）《中小学教研组建设》（张剑杰）《夯实基础：中国特色教研组建设》（张剑杰）综合实践《综合实践活动的理念》《综合实践课程的管理与评价》《综合实践活动课程的实施》《综合实践活动案例专家点评》（郭元祥等）校本课程《中学校本课程开发与实施》（曾辉）《校本课程开发：小学案例》（王一军）教育新知《核心素养导向的课堂教学》余文森《翻转课堂的可汗学院：互联网时代的教育革

6、命》（萨尔曼）《翻转课堂与慕课教学：一场正在到来的教育变革》（乔纳森）《微课：课堂新革命》（赵国忠编著）《“互联网+教育”：新学习革命》（杨剑飞著）《为生活重塑教育：中国的教育创新》（21世纪教育研究院编）教育流派《“新基础教育”研究史》（叶澜等著）《新教育》（朱永新著）《蔡林森从洋思到永威》（蔡林森）《崔其升与杜郎口经验》（崔其升）《邱学华与尝试教育人生》（邱学华著）《情境教育三部曲》（李吉林著）《龚雄飞与学本教育》（龚雄飞著）《青浦教育实验》（顾泠沅）《刘京海与成功教育》（刘京海）《教师不可不知的教育流派》（郑金洲编著）教育名著《陶

7、行知教育文集》（陶行知）《给教师的建议》，（苏）瓦·阿·苏霍姆林斯基著，杜殿坤译,教育科学出版社1999年版《民主主义与教育》，（美）杜威著，王承绪译,人民教育出版社2001年版《教学勇气》，帕克·帕尔默著,吴国珍余巍等译华东师范大学出版社2006年版《静悄悄的革命》，（日）佐藤学著李季湄译长春出版社2007年版《学记评注》（高时良编撰）《爱弥儿》，（卢梭著）《大教学论》，（捷克）夸美纽斯著，傅任敢译,人民教育出版社1999年版《普通教育学纲要》,陈桂生著，,华东师范大学出版社2009年版《教育漫话》，（英）约翰·洛克著，徐诚、杨汉麟译

8、,河北人民出版社1998年版《和教师的谈话》，（苏）B.赞科夫著，杜殿坤译,教育科学出版社1999年版《当代教育学》，袁振国主编,教育科学出版社2000年版《中国教育史》（修订本），孙培青主编,华东师范大学