基于重庆高校校园规划及形态建设研究

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1、重庆大学硕士学位论文重庆高校校园规划及形态建设研究姓名：郭剑锋申请学位级别：硕士专业：城市规划与设计指导教师：赵万民20040430中文摘要摘要伴随着重庆高等教育的大发展，高校校园作为高等教育的物质场所，也步入了一个高速发展的时期。许多高校逐年扩大招生，致使校园中人满为患，原有的设施不堪重负，于是大量校舍的增扩建工程在传统校园中纷纷开动；同时不少新校园的建设也纷纷上马。高校校园建设往往要占用大量的土地，而重庆地区呈典型的山地地貌，平地极为稀少，如何使重庆大山地环境下的高校校园建设适应新的需求，充分结合山地地形环境，节约有

2、限的土地资源，建设可持续发展的、使用高效、形态优美、宜于交往的山地校园空间，具有十分重要的意义。本文以此为契机，对重庆高校校园规划及形态建设方法进行了一些总结、探索与研究，期望能够为快速发展的重庆高校校园建设提供一些参考。本文由五大部分组成：第一部分包括第一章，对研究的背景、研究意义与方法、研究框架等进行了简明的阐述，并对研究范围和涉及的主要概念进行界定。论文开门见山地提出了研究的对象——山城重庆的高校校园。第二部分包括第二、三章，简要分析了重庆高校的建设发展历史与现状概况，指出现状存在的问题与困惑，并归纳重庆高校校园规

3、划建设的影响因素。从而为第四章校园空间形态规划方法的确立奠定理论基础。第三部分包括第四章，分析重庆高校校园形象的认知要素，并对山地校园的布局、道路交通、建筑形态、视觉形态、外部空间环境等方面分别予以归纳、分析，探讨、研究其规划设计方法。第四部分包括第五章，是理论运用于实践的部分。对重庆大学城建设概况予以介绍，并结合国内外山地高校校园建设、重庆山地校园建设实例的分析、比较以及规划案例等实践说明规划设计方法的运用。第五部分是结论。关键词：重庆高校，山地，校园规划，形态英文摘要ABSTRACTAccompanywiththeg

4、reatdevelopmentofthehighereducation，campusesalsofollowedahighspeedperiodofdevelopmentasthephysiealplaceofhi曲ereducation．Withmanycollegesextendingyearbyyear,campusesareclose—packedandthefacilitiesareunbearable．Asareset，muchconstructionweretakenplaceintraditionalca

5、mpuses，atthesametime，agreatgealofnewcampusescameintobeing．Campusconstructionusuallytakeupafloodofland，SOitisimportanttocreateamountainouscampuswhichshoudkeepsustainabledevelopment，full-useful，淅tllbeautifulformandconvenientintercourse，inChongqingcitywheretheflatgr

6、oundisextremelyrarelyseen．ThisarticleresearchthemethodofcollegecampusplanningandformdesignwhicharelocatedinChongqing，afamousmountainouscity．．Thisarticleistotallydividedintofivechapters：Inthefwstchapter,itdefinesthemainconceptofthearticleandexpoundthebackground，th

7、emeanings，themethod，andtheframeofthisresearch．Inthesecondchapter,itanalyzesthehistoryandcurrentsituationofcampusconstruction，andpointsouttheproblemandperplexitycurrently,andInducestheinfluencefactortocampusplanning，SOastolaythetheoriesfoundationforestablishingthe

8、methodofcampusplanning．InthethirdchapteLitanalyzesthemainfactorofthecampusimage，andresearchsthemethodofcampusplanningfromitscomposition，traffic，architecturalfo