基于赵长庚教授学术思想研究(下篇)

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1、重庆大学硕士学位论文赵长庚教授学术思想研究(下篇)姓名：刘柳申请学位级别：硕士专业：城市规划与设计指导教师：赵万民2010-05中文摘要摘要本文为学术界第一次对上个世纪活跃于西部地区大建筑学科领域最前线的城市规划与风景园林首席专家赵长庚教授的人生经历及学术思想进行整体性的梳理和研究。赵长庚先生处于该学科领域舞台中心的特殊位置，使他既能全方位地感受到新时期中国建筑界的嬗变，又能充分发挥他的学术新思想在实践中的运用。赵长庚先生学术思想的阶段性转变，是我国新时期在大建筑学科领域发展轨迹及研究重点转变的缩影。本文试

2、图立足于我国改革开放全方位纵深展开、城市化进程日益加快的时代大背景，通过解读其实践项目，深入剖析赵长庚先生的学术思想内涵，从一个微观的角度，窥斑见豹式地洞察当代中国建筑类学科学术思想变化的轨迹，为风景旅游区规划、山地城市建设、历史文化名城保护与发展规划、传统园林规划等研究领域提供一些经验教训和技术支撑。本文力求从新旧观念碰撞的视角，在全面准确地理解文献综述的前提下，结合先生晚年思想体系建立阶段的人生经历，历史地分析和阐释赵长庚教授的学术思想。本文从先生庞大的学术思想体系中选取了最能代表其精华的五个方面，重点

3、阐述，并逐个进行评议，试图将先生的学术思想与同时期研究背景相对比，在总结前人经验教训的同时提出自己的理解，并对先生的学术成就进行评价。本文认为：关于城市发展战略规划研究领域。先生通过参与海南岛城市文化的研究及旅游开发的探讨，提出了海南岛的旅游发展战略设想。他首先从“史”、“诗”、“画”、“游”、“情”五个方面，以自己独特的视角对海南省的历史文化进行了评述，以此得出其历史发展轨迹与大陆息息相关；再以现状优势出发，在海南建省以后第一次在学科界提出将旅游发展作为当时海南发展的战略目标；并针对三亚、海口、通什三个重

4、点地区提出差异性定位及发展策略，以此削弱正面竞争带来的利益损失，实现海南岛城市和区域的共同发展。关于风景名胜规划研究领域。先生主持参与了如大足县风景名胜区、江油窦团山风景区、合川钓鱼城风景区等大型的风景名胜区规划项目。从其项目的研究剖析，可以清晰地发现先生在该领域研究所涵盖的内容及方法和现在部分专家学者的研究略有不同。他往往一开始便从历史的角度深入挖掘其丰富的文化价值、旅游价值，继而将风景名胜区的保护与开发联系在一起，并没有过多的强调分区保护等常用方式，而在规划原则中重点提出坚持全面保护的理念，并充实明确保

5、护内容。与此同时，先生在80-90年代，马首是瞻地在风景名胜区规划中从景区的运营、成本的投入、资金的回收以及游客的心理感受、游览过程出发，尝试提出I重庆大学硕士学位论文分期开发的规划方式。关于历史文化名城名区保护规划领域。通过对先生都江堰历史文化名城保护规划等实践项目的研究，可以归纳出先生在该领域的核心思想以延续前人的研究路线为主，而其规划实践方法的重点与创新点主要突出在以下三个方面：首先明确划出保护区和保护范围，并否定了当今社会将其“越划越宽”的现象；并从道路拓宽、基础设施建设等方面阐述历史文化名城的城市

6、更新问题，提出，更新与保护并重才是历史文化名城保护规划的核心；最后提出总体规划、详细规划、修建设计是同一工作的三个阶段，特别在历史文化名城保护领域，其协调工作尤为重要。关于传统园林规划领域。先生转而研究园林之后，参与了多个园林的规划设计项目。先生所作之作品，大都延续西蜀、巴渝地区园林景观朴素自然，不尚浮饰的特点，小巧精致。其设计环节的重点主要在于选址、布局及路线规划。关于著书《西蜀历史文化名人纪念园林》。先生所著之《西蜀历史文化名人纪念园》是历史上第一本系统、精炼且别开生面的，从史诗画游四个方面对西蜀园林进

7、行研究的著作。不仅详细阐释了西蜀地区九个历史文化名人纪念园林的历史沿革、纪念人物、规划布局、建筑特色及景观立意，还对其诗词楹联做了详细的记录与解读，充分展现先生凌驾于专业知识之上的文化底蕴。除此之外，笔者还特别提炼出先生在其研究中所体现的，西蜀园林与皇家园林、寺庙园林、私家园林的差异。另外，先生所创作之项目数目众多，部分因年代久远且未妥善保存没能找到，包括宜宾市总体规划、峨眉山风景名胜区总体规划、南川花山公园等，实感可惜。作为深入研究不可或缺的一部分，本文在最后对赵长庚先生学术思想的成就作了宏观的评价，总结

8、了研究心得，也指出了本研究所存在的缺憾。关键词：赵长庚，核心思想，学术实践，西蜀历史文化名人纪念园，评议II英文摘要ABSTRACTThisarticleisthefirstacademicspaperwhichtouchesintegratedresearchesandcomprehensivesummaryaboutchiefexpertProfessorZhaoChanggeng,hislifeexperi