春天向我们走来,在这个充满希望的季节,我们在国培的大

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1、小语一班学习简报第六期主编：王新艳春天向我们走来，在这个充满希望的季节，我们在国培的大家庭里，畅想知识带给我们的愉悦，我们心手相连，携手同行，我们的智慧在这里绽放，我们的心声在这里碰撞。国培已成为记录我们进步的一片园地，成为共同见证我们成长的一片沃土。我们小语一班的53位学员，没有地域的阻隔，没有年龄的代沟，没有知识的差别，众志成城，团结一心，走在研修的道路上。在研修这个广阔的平台，我们努力研究、学习，碰撞出智慧的火花。在这短暂而璀璨的光阴，让我们拥有梦想的翅膀，沐浴着祖国教育的春风，和花儿一起开放，让繁花万朵迎来姹紫嫣红的春天。10小语一班的同行们，

2、此次远程培训即将于2013年4月15日23时59分结束，我们小语一班还有几名老师的所上交的各项作业不够齐全，影响了最终的成绩，希望相关学校的老师抓紧时间提交作业，并诚挚地希望老师们互相提醒，以保证我们此次远程培训任务圆满完成。再次提醒：1、学习时间：满分学习时间为40小时（含所有必修课）。若实际学习时间达到或超过40小时，则为满分=40分。（只要有6门课，每门达到400分钟，就可得满分40分。）2、作业：要求反映自己的真情实感、真知灼见，不宜长篇大论，杜绝抄袭。（本次项目共需提交2份作业，每份作业满分为15分。）3、论坛研讨：共发表1篇主题贴，10个回

3、复贴。（满分为5分）104、教学设计与反思：本项目共需提交教学设计与反思1份。（每篇教学设计满分为15分。）5、研修日志：字数在100字左右，杜绝抄袭。（本次项目共需提交2篇研修日志，每篇2.5分。）6、我的叙事故事：字数在100字左右，杜绝抄袭。（本次项目共需提交2篇叙事故事，每篇2.5分。）小学语文一班优秀学员推荐事宜： 项目平台要求：本次培训优秀学员比例为20%，根据学员本次培训的表现和成绩进行推荐。 我们小学语文一班优秀学员推荐标准如下：1、必须按要求提交两份作业；提交一份教学设计和反思；提交至少两份研修日志；提交至少两篇叙事故事；听课时间，六

4、门课每门不少于400分钟；发表至少1篇主题帖，至少回复10个贴子。2、学员之间要互相关心、互相提醒，积极合作，很好地发扬团队合作精神，所在学校同行没有掉队的。  3、积极评论本班学员的研修日志、叙事故事、教学设计和反思，认真回复每个学员发布的帖子，要特别关注帖子数回帖少的学员。【注意：考核60分以上（含60分）为合格，60分以下不合格。】10在国培即将结束的**子里，我们四班的所有学员都有着共同的心声： 国培，让我们的生活多了一份牵挂。国培，让我们的学习多了一份坚持。国培，让我们的工作多了一份责任。国培，让我们的人生多了一份思索。国培，让我们的未来多了

5、一份希望。 我们拥有一个共同的名字——班主任 早两天，又收到一位老师的来信，信中尽述我对她的影响和对我的感激。实在惶恐。这几年担任省班主任远程培训课程辅导工作，于我，只是做了我应该做的分内事，但是，老师们却熟记于心，不努力工作似乎说不过去。其实，这样的书信我经常收到。喜悦是因为看到朋友们的成长与进步，绝不敢奢望别人的感激。晨晓非因钟鼓动，月明非为夜行人。我只是觉得，既然我们选择了这个教师这个行业，不当班主任似乎有点吃亏，既然站在这个位置牢骚满腹改变不了事实，那就沉下心来干点实事，既然每个行业都有一本难念的经，那我们何不将自己的这份经念好？10平台已经搭

6、建，让我们尽情舞起来。为自己，也为你的，我的，你们的，我们的学生！因为，我们是同道中人，我们拥有一个共同的名字——班主任。新课标的魅力发布者：于晓慧发布时间：2013-4-921:19:03远程培训让我又一次学习了《小学语文新课标》，通过学习，我对新课标有了更为深刻的认识。新的课程观正逐渐改变着师生传统的教学观念，呈现给人们新的教学视野，从单一的知识传授到建构学生的学习活动，让学生体验学习过程，体验学习价值已势在必行。新课标对阅读部分更注重学生的阅读背诵。　俗语说：“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟”，古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性。我们都

7、知道，古代私塾的教学方式再简单不过了，熟读成诵，积少成多，然后融会贯通，化为已有。一味的读，一味的背，在硬性读背的戒尺下不也培养出了大量儒生？由此可见“读”在学习语文中还是具有相当的作用的。我们看到有些语文教师却对“读”束之高阁，在阅读教学中去搞新花样。教师纯粹“为讲而讲”，学生纯粹“为学而学”，“方法”看似灵活多样，课堂也颇显热闹，可学生学完一段时间后实质却知之甚少，遗忘很快。正如走马观花式的旅游仅是“到此一游”而已。有位教师在执教一篇游记时，为了激发学生的学习兴趣，教师采用小导游的方式让学生先小组合作学习，然后集体交流，抽学生轮流上台用自己的语言向

8、同学们介绍景点的特点。利用先进的教学媒体，在教学时向学生展示了一幅幅形象直观的画面图，犹如身临