鉴瑜祛瑕打造精品

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1、鉴瑜祛瑕打造精品鉴瑜祛瑕打造精品朱河中学高三语文组张向文清代著名画家郑板桥曾为他的书斋题联：“删繁就简三秋树，立异标新二月花。”上联主张以最简练的笔墨表现最丰富的内容，以少胜多；下联主张要创造与众不同的新格调。这样的要求对我们而言，的确显得太高了，但我们结合自身的写作实际，从另一侧面来讲，上联可以说是让我们在众多的材料中集中思力突出能体现自己主旨的材料；下联则告诉我们，针对自己选择的材料，如何有针对性地写出自己的思考、自己的情感。应该承认，在经过一系列的审题立意训练后，学生在作文审题，立意准确方面已经有了较大的突

2、破，但在选材的精当、运思的巧妙方面还存在着不小的疑惑。如何让学生在基础等级层面突破后，在发展等级方面也有所斩获，应该是高三作文备考复习中的一大重点，也是一大难点。针对这些问题，笔者计划在作文评讲中指导学生借鉴别人作品中扣题、选材、运思、环境描写、细节打造方面的优点，贯彻作文构思、立意、语言升格的意识，让学生在评析别人的作文时能有所感悟，有所收获。原文展示阳光中的幸福儿时，总是随着爷爷一起走街串巷。晨曦微雾，柔和的阳光亲吻着爷爷的板车，我坐在上面向阳光问好。爷爷拉着板车，虽然刚刚天亮，但经过了几条小街，爷爷稀稀疏疏

3、的头发上开始下起了小雨，我对爷爷说：“爷爷，您的头发应该会长很长吧，因为您的头发今天浇了好多水。”爷爷回头笑了笑，说“长不长也没关系，但是我孙女会快开长大的。”爷爷把板车停在路边，牵着我走过马路。晨曦中，我看到了爷爷绽开的笑容，也看到了爷爷灿烂的幸福。一只小手，被一只粗糙却温暖的手牵着，一个小小的影子嵌在大大的影子中，我看到了双倍的幸福。车轮滚滚，爷爷在朝阳下为我讲着一些我不甚懂得的故事……念小学时，每年的暑假，在夕阳西下时，总是与爷爷一起驾着小船去打鱼。温柔的夕阳倒映在水的怀中，随风摇曳，波光粼粼。穿过蒿叶丛，

4、一只划向远方，我不停地用棍子敲击铁盆，发出“嘭嘭”的响声，而爷爷早已撒好了网，等着鱼儿乱撞。敲击声很响，在很远的地方，有着同样的声音回荡。爷爷笑着说：“傻孩儿，慢点敲，别累着——让我来吧！”我不依，又使劲敲，爷爷乐呵呵地望着我。夕阳下，我们载着鱼，驶往回家的路。四周很静，阳光洒在船艄，洒在我的手臂上。静静地望着我们的幸福，我对爷爷说：“老师今天教了我一首歌，我唱给您听吧。”爷爷停了停手中的竹篙：“还学了首歌？常给爷爷听听。”我便开始唱了，爷爷慢慢地撑着船，一下又一下。没有爷爷的日子，仿佛少了好多好多的晴天。高中那

5、一年，放假，起得很早。奶奶说要去集市买东西，市集很远，我骑车载她。天空只露了一丝红色，仿佛是一束漂亮的丝带，柔柔地系在天空的脖子上。路旁开满了油菜花，露珠莹莹。我骑得很慢，路上绝少行人。奶奶突然说：“我的孙女长大了，可以骑自行车载我了。以前，还总是坐在你爷爷的肩膀上，一起去放牛，可惜，那死老头子没福气，要是还在的话，该多好啊！”我一愣，然后对奶奶说：“我都长大了，以后天天载您！”奶奶快乐地笑了。虽然爷爷不再身边，但我也要幸福着，有奶奶的陪伴，我会很幸福；有我的陪伴，奶奶也会。爷爷，在阳光生长的地方，你是否已看到，

6、在油菜花盛开的小路上，你的孙女载着一车的阳光、一车的幸福，慢慢前行？亲情永远是最温暖的阳光，永远是心底最亮的幸福，因为有它，我的人生之花始终向阳，甜甜地笑着。这无疑是一篇有价值的文章，其中有很多值得我们借鉴的地方。如果我们把挑剔的眼光屏蔽，而用欣赏的态度来分析这篇文章，我们不难发现其优点。此处在课堂上用提问的方式进行：看了这篇作文，你们觉得有哪些方面值得你们学习呢？1、本文扣题紧密。文章题为“阳光下的幸福”，作者让“阳光”为明线，“幸福”为暗线，形成为作文连贯之美。明线暗线儿时的晨曦晨曦中与爷爷走街串巷时的幸福小

7、学的夕阳夕阳西下时与爷爷在渔船上的幸福高中的艳阳艳阳中车载奶奶上街的幸福于是，在文中，我们看到了“阳光”和“幸福”3/3鉴瑜祛瑕打造精品连接起三件事，使文章的发展始终处于文题的映射范围之内。。这样写来，“阳光”无处不在，“幸福”也无处不在。读完全文，我们不禁为作者紧密的扣题意识和纯熟的用材思路拍案叫绝。2、本文选材新颖而有针对性。一般同学在以“幸福”为话题时，往往难以摆脱“某某人曾为‘我’做了些什么，让‘我’感到幸福”这样的套路，这样写当然无可厚非，但缺少新意，很难让阅卷者动心，自然也就难以在发展等级上有所收获。

8、而本文作者很巧妙地将怀旧情结引入作文，让甜蜜的回忆构成“幸福”的关键点。于是本文通篇不写别人为自己做过什么，只写在那样的场景下一种甜蜜，一种令人追忆、回味的温馨。这样的选材自然新颖别致，具有很强的可读性。人都是有怀旧情结的，往日的轻松愉悦在现在看来又何尝不是一种幸福呢？这样的幸福又何尝没有感染力呢？于是，这样的材料自然就有着对文题的针对性了。3、本文构思严谨。看完本文，笔