2019年西南大学春季[0303]《学前心理学》辅导答案

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1、1、3岁前的儿童思维主要是( )。 1. 间接性思维2. 抽象性思维3. 具体性思维4. 直观行动思维  2、3～6岁儿童注意的特点是（　）。1. 无意注意和有意注意都没什么发展2. 有意注意占优势，无意注意逐渐发展3. 无意注意占优势，有意注意逐渐发展  4. 无意注意和有意注意同步发展3、生态系统论的代表人物是（  ）。1. 布朗芬布伦纳  2. 高尔顿3. 洛克4. 斯腾4、下列活动属于“言语过程”的是（ ）。1. 弹琴2. 听故事  3. 练声4. 练习打字5、小班集体教学活动一般都安排15分钟左右，是因为幼儿有意注意时间一般是( )。1. A.20-25分钟1. E.3-5

2、分钟  2. 10-11分钟3. 15-18分钟6、冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢？”这种语言被称为（ ）。1. 自我中心语言  2. 对话语言3. 内部语言4. 角色语言7、智力分化论的代表人物是（  ）。1. 斯皮尔曼2. 加德纳3. 瑟斯顿4. 格雷特  8、下列不属于情绪理解类型的是（  ）。1. 基于愿望和信念的理解2. 表情识别3. 情绪调控  4. 情绪线索9、对一个或一组儿童进行定期的系统的随访观测（即追踪），找出心理发展过程的系统特点,这种研究方法是（  ）。1. 产品分析法2. 元分析研究3. 纵向研究  1. 横断研究10、“最近发展区

3、”思想的提出者是（  ）。1. F.格塞尔2. 维果茨基  3. 埃里克森4. 皮亚杰11、王老师在组织美术活动时观察到同一桌的幼儿绘画内容相似，想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是（  ）。1. 想象无预定目的，由外界刺激直接引起  2. 想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系3. 以想象过程为满足，没有目的性4. 想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化12、研究发现，认生现象的出现年龄是（）。1. 4岁2. 3岁3. 5个月  4. 2岁13、1岁半的儿童想给妈妈饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”，并把饼干递过去，这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是（ ）

4、。1. 单词句2. 电报句  3. 完整句4. 简单句14、生成转换语法理论的创始人是（  ）。1. 奥尔波特2. 乔姆斯基  3. 克雷4. 皮亚杰15、同一机能特性在发展的不同时期（年龄阶段）有着不同的发展速度，这是发展的（  ）。1. 阶段性2. 连续性3. 不平衡性  4. 差异性16、婴儿通常主要依靠哪种感觉定位( )?1. 听觉2. 运动觉3. 视觉  4. 触觉17、提出三水平六阶段理论的是（  ）。1. C.皮亚杰2. 科尔伯格  3. 埃里克森4. 维果斯基18、“幼儿很容易受到外界环境或他人的影响，情绪易激动，自我控制能力较差。”表明幼儿（  ）。1. 易冲动  

5、2. 活泼好动1. 好奇好问2. 好模仿19、当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，对它的反应强度减弱，这种现象称作( )。1. 记忆的潜伏期2. 回忆3. 习惯化  4. 客体永久性20、格塞尔认为，个体的发展取决于（）。1. 环境2. 成熟  3. 遗传4. 训练21、下列不属于依恋形成的标志的是（）。1. 稳定性2. 代表性3. 普遍性4. 特殊性  22、下列不能帮助幼儿积极应对消极情绪的是（  ）。1. 父母引导幼儿说出自己的消极情绪2. 父母为幼儿树立榜样3. 父母回避幼儿的情绪问题  4. 父母与幼儿谈论消极情绪23、儿童表征发生的典型表现是（ ）。1. 体育游戏

6、2. 角色扮演游戏3. 结构游戏4. 象征性游戏  24、自我意识形成的主要标志是（）。1. 掌握人称代词“你”2. 掌握人称代词“他”3. 掌握人称代词“他们”4. 掌握人称代词“我”  25、皮亚杰把儿童的思维发展过程分为（  ）个阶段。1. 22. 4  3. 74. 826、一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说“看，一只很大的鸟！”从语言发展的角度来看，这一现象反映的特点是（   ）。1. 过度规范化2. 扩展不足3. 电报句式4. 过度泛化  27、下列不属于攻击行为特点的是（  ）。1. 中班儿童的攻击行为明显少于小班和大班  1. 以工具性攻击行为为主2.

7、 以身体动作为主3. 具有明显的性别差异28、与活泼型这一神经活动类型相对应的气质类型是（）。1. 多血质  2. 胆汁质3. 抑郁质4. 粘液质29、下列属于超常儿童的是（）。1. .智商802. 智商603. 智商135  4. 智商10030、张老师运用儿歌教孩子们认识数字，“你拍一，我拍一一个小孩折飞机；你拍二，我拍二，二个小孩梳小辫儿；你拍三，我拍三，三个小孩吃饼干……”通过儿歌孩子们认识数字特征的效果很好。从记忆的角度看，老师利用了( )。1.