环巢湖文化与经济社会发展研究中心2013年度工作总结

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1、环巢湖文化与经济社会发展研究中心2013年度工作总结2012年11月，环巢湖文化与经济社会发展研究中心被批准为安徽省教育厅人文社会科学重点研究基地。2013年1月10日，安徽省教育厅下达皖教秘科（2013）1号文件，正式批准巢湖学院与合肥学院共建省级人文社科重点研究基地—“环巢湖文化与经济社会发展研究中心”。由于学校领导高度重视和科技处等职能部门的协调指导，从2013年1月开始，环巢湖文化与经济社会发展研究中心就着手进行了系统的规划和建设。近一年来，我们认真加强研究中心建设，使研究中心在职称学历层次、梯队建设、科学研究方面取得了一定成

2、绩，基本达到了预定目标要求。一、中心建设方面（一）召开学术委员会论证会议4月24日，环巢湖文化与经济社会发展研究中心召开学术委员会论证会议。会议由省教工委常务副书记高开华主持，巢湖学院副院长傅爱国、合肥学院副院长陈啸等专家参加了会议。巢湖学院党委书记刘建辉和院长祝家贵出席论证会。祝家贵代表巢湖学院表达了对基地建设的态度：学校将对基地建设提供经费、人员、办公场所等方面的切实保障，支持基地开展各项活动；基地要尽快制定规划，明确分工、责任到人，通过基地建设来促进学校科研创新，推进产学研合作；恳请基地学术委员会各位成员多提意见，对建设任务书严

3、格把关、充分论证，从而使基地顶层设计具有前瞻性和可操作性。刘建辉祝愿基地在教育厅领导下，两校密切合作，借助“天时地利人和”的条件，多出成果，为地方经济发展服务。基地学术委员会主任高开华对基地下一步工作的开展提出了具有开创性的指导意见——“突出一个主题，建立两个基础，力出三大成果”：要突出“大湖名城”的主题，论证和充实“大湖名城”的内涵；以“美丽巢湖”和“文化合肥”作为研究基础，将巢湖与合肥看做一体，深度挖掘文化资源。基地研究要力出三大成果：其一，创新科研合作的协同机制；其二，出版全面反映“大湖名城”10的系列丛书；其三，为政府提出一系

4、列的咨政报告和决策建议，基地应成为合肥市政府的智库。高开华强调，高校人文学科研究工作者要创新思路，在积极为政府决策服务的基础之上开展地方历史文化的研究，改变人文学科为地方经济社会发展服务显示度不高的局面。与会专家围绕建设任务书中方向设计、科研规划、机制创新、协同管理等问题，展开了热烈讨论，并形成了论证意见。专家们一致认为，在合肥行政区划调整后，开展环巢湖文化与经济社会发展研究，对大湖名城的发展建设具有重大意义。基地建设若紧扣地方经济社会发展的主题，将大有作为，可打造成为安徽省人文社科研究基地的精品。（二）对环巢湖文化与经济社会发展研究

5、中心研究目标的修改根据学术委员会论证会议精神和学术委员会专家的论证意见，我们共建双方在会后进行了商议研究，对原来提交学术委员会审定的计划任务书作了修改。主要是对研究基地的总体目标与研究方向进行了调整，明确把贴近现实需要，服务地方发展放在首位。修改后的计划任务书根据教育厅科研处要求，我们又请学术界的有关专家学者进行了论证评审。修改后的研究基地发展目标如下：研究中心总体发展目标是力争通过五年左右建设，整合全省相关研究资源，将基地建成特色鲜明，学术水平领先，服务地方功能显著，国内具有一定影响的地域文化与经济发展研究中心；根据合肥市委、市政府

6、打造“大湖名城，创新高地”的战略部署，坚持依托应用性本科院校服务地方的办学定位，立足现实，服务社会，紧扣“大潮名城”核心主题，组织重大研究项目攻关，将构建文化合肥与美丽巢湖作为中心的研究重点。深度挖掘研究、有效整合利用环巢湖区域的各项资源，形成一批有实用价值的调研报告、对策建议等研究成果，为当地政府决策提供参考，为企事业发展提供帮助，更好地服务地方文化建设和经济发展；依托巢湖学院、合肥学院历史学、文学、管理学、经济学、旅游学、艺术学等优势学科的专业力量，团结省内外环巢湖文化研究方面专家，加强学术研究，跟踪学术前沿，促进两校的学科专业建

7、设和学术骨干的培养力度，努力将环巢湖文化与经济社会发展研究中心建设成为本研究领域的专门人才基地；通过举办和参加学术会议、邀请学者讲学等形式，加强学术交流，协调本研究领域的全省或全国性的科研活动，全面搜集、健全本研究领域的图书资料和情报信息，努力将环巢湖文化与经济社会发展研究中心建设成为有一定影响的学术交流和情报资料中心。10（三）机构建设在现有专兼职研究人员的基础上，学校设专职负责人及科研秘书，其他管理人员正在配置。学校暂为中心配置办公和科研用房，并随着条件的改善逐步增加科研用房间数。根据学科建设需求，购置计算机以及打印机、复印机等先

8、进配套的仪器设备，仪器设备配备专门技术人员管理，定期维护，提高使用效率电脑、以满足中心科研发展的需要。除正常的办公经费外，学校另拨专项科研经费5万元，经费资助额度比照省厅重点研究基地建设经费，按1：1配套下拨。中心现有学