课程名称c语言课程设计

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1、课程名称：C语言课程设计一、课程概况所属专业:电子、通信、自动化开课单位：物理与电子信息院课程类型:专业实践课程课程代码:08512100开课学期:2学分：1学时：1周二、课程描述C语言课程设计是学生学完学科基础课程“C语言程序设计”之后需要完成的一个比较大的项目，这个项目包含了理论课程多方面的内容和知识，是对学生一种综合应用能力的考察。在教师指导下，学生根据选定的课题，综合运用所学程序设计的知识，完成问题分析、模块设计、代码编写、程序调试和运行等训练任务。通过课程设计，初步锻炼学生运用所学基础知识解决实际问题的能力，掌握软件开发的基本过程和基本方法，培养良好的编

2、程风格。三、课程目标课程目标1：初步掌握文献资料及信息的检索途径和方法，了解完成一个项目开发所需的过程，培养项目开发过程中的合作意识。课程目标2：综合运用所学的程序设计知识，完成问题分析、模块设计、代码编写、程序调试和运行等训练任务，并撰写规范的课程设计报告。课程目标3：初步锻炼学生运用所学基础知识解决实际问题的能力，掌握软件开发的基本过程和基本方法，培养良好的编程风格。8毕业要求指标点课程目标QU3个人和团队QU3.1理解团队工作中不同角色的责任、具有协作精神。（M）课程目标1QU4沟通QU4.3具备撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令的能力。（H）

3、课程目标2KN2问题分析KN2.2能够运用数学、自然科学和工程基本原理，结合文献研究，对复杂工程问题进行推演和正确性分析以获得有效结论。（M）课程目标1课程目标3KN3设计/开发解决方案KN3.1能够用图纸、报告等形式呈现设计成果。（H）课程目标2四、课程内容课程设计的选题分为A区和B区，A区选题必须独立完成，B区选题可以独立完成，也可以2人合作完成。但无论A区或B区，一个选题所选总人数不得超过5人。学生也可以自拟选题，但必须获得指导教师同意方可开始设计。（1）A区选题A1：计算器软件1)能够实现加减乘除功能；2)要求单字符输入，即输入的数字或符号不需要按回车键；

4、3)具有一定的容错能力；4)按回车键或等号键则显示计算结果。A2：字符串处理1)从键盘输入一个英文句子并保存在字符数组中；2)能删除多余的空格：单词之间只留一个空格，句子前后无空格；3)能统计某单词出现的频度；4)能替换某个单词。8A3：矩阵的构造与打印1)矩阵为n阶方阵，n由键盘输入；1234121314511161561098712673581349121410111516螺旋方阵蛇形方阵2)可在螺旋方阵和蛇形方阵中选择（如下图所示）。A4：打印月历1)年份和月份由键盘输入，打印的月历按星期一到星期日排列；2)注意大小月、闰年等问题。A5：小学生数学测试软件1

5、)可选择题型（＋，－，×）；2)两个数随机产生，若选择加减运算，则产生两位数，且被减数大于减数，若选择乘法运算，则产生一位数；3)每次在输入答案后应判断对错，若答案错误，应给出正确答案；4)最后给出评分。AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA6：仿LED数码的显示1)输入任意数字和一个字母，能够以该字母显示该数字，右图是输入6和字母A的显示结果；2)在此基础上使数码能从0到9动态变化；3)尝试给显示的数码增加颜色控制、明暗、闪烁等特效。A7：猜数游戏1)随机产生一个五位数，且没有重复数字；2)猜数时给出大小提示；3)记录猜数的次数，最

6、后给出评分。8A8：数据的加密与解密输入方向输出方向canyoucomehereab换位法加密示意1)采用换位法进行加密和解密；2)输入英文句子后，再输入换位位数（密钥），即可输出密文；3)输入密文后再输入换位位数则可输出明文；4)在此基础上，可进行文件操作。注：换位法加密的原理是将英文句子中的空格去除，然后将句子排成若干行，每行的字符数为换位位数，再按列输出即为密文，不足部分填入随机字母。例如英文Canyoucomehere若换位位数取4，则密文为comraueenchayoeb，如上图所示。a:***e:**i:******o:*u:**A9：元音字母的统计1

7、)输入英文短文后，统计短文中元音字母a,e,i,o,u出现的次数；2)以分布图的形式输出结果，如右图所示；3)在此基础上，可进行文件操作。A10：用户输入数据的验证1)对用户输入的日期型数据进行有效性验证；2)正确的输入应改为：yyyy-m-d，其中yyyy为4位数字表示的年份，m为1～2位数字表示的月份，d为1～2位数字表示的日；3)程序能够对任意输入的数据进行正确性判断，保证日期的正确，并考虑到大小月、闰年等情况。（2）B区选题B1：大数乘法运算1)用一个整型数组表示一个大数，数组的每个元素存储大数的一位数字，则实际的大数d表示为：d=a[k]×10k-1+a

8、[k-1]