国家理论国家、经济、财政与福利

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1、國家理論:國家、經濟、財政與福利StateTheory:StateFormation,EconomicDevelopment,Fiscalregime,andWelfareRegime2006春授課教師:魏少君(東海大學社會系博士班)上課時間:星期四晚上18:00-21:00授課對象:社會系大學部二年級以上學生聯絡方式:shauchun171@yahoo.com.tw電話:0912-073330約見時間:每週下課後或另外約定課程主旨國家角色(staterole)的研究是社會學理論的重要主題之一,隨著「民族國家」(nation-sta

2、te)與「資本主義」(Capitalism)的發展,產生了大量的社會變遷現象與相關社會科學議題。例如:現代國家的歷史形成過程、國家在資本主義發展中所扮演的角色、國家統治的正當性來源、國家的重分配功能與階級性格等等。研究取向則涉及歷史社會學、政治經濟學、政治社會學等不同分析觀點與問題意識。基本上,本課程設定為社會學基礎課程,教學進度將區分為四大部分,其彼此之間的討論議題高度相關。首先,我們將對國家理論進行概論性介紹,並從歷史社會學的角度對現代民族國家的形成進行討論,說明歐洲社會是如何地從前現代國家轉變成近代民族國家的形式,以及其制度上

3、最主要的區別與重要性。第二,我們將從發展社會學、政治經濟學的觀點討論國家與經濟發展的關係,介紹「發展型國家理論」(developmentalstatetheory)與東亞經濟發展的模式,同時,深入台灣與南韓的經驗研究,討論兩國政府在經濟發展中扮演的關鍵角色以及在經濟轉型之後所面臨的困境。第三,我們將進入財政社會學的理論脈絡,指出社會學如何探討國家財政與統治能力等議題,並以台灣財政體制的歷史建構與發展為背景,以瞭解當前財政體制與財政困境的來源。第四,我們將討論福利國家的議題,探討政治社會學如何切入社會福利的觀點以及國家統治正當性問題,

4、並介紹福利體制的不同類型與福利國家在東亞的發展經驗。本課程宗旨在於針對社會系大學部學生,進一步深化對國家理論議題的社會學討論。透過對「國家形成」、「經濟發展」、「財政體制」、「福利體制」這四大議題的探索,一方面深化學生對於國家角色與社會學研究的思辯能力,瞭解切入國家研究的多重面向與關鍵議題。另一方面,藉由台灣社會的經驗文獻,促使學生反覆思考國家理論在台灣歷史脈絡下的在地性提問與解釋。第三,藉由本課程的課堂討論,同學將不斷地和過去所習得的社會學基礎課程進行對話與反思,熟悉社會學的核心問題與基本概念,以收溫故知新之效。7課程要求1.本課

5、程同時並重教師演講授課,與學生參與討論兩部分。「課堂發言討論」與「出席狀況」,將作為平時成績的主要評量依據。2.本課程沒有安排期中考、期末考,但需於期中考週繳交「期中作業」,以及期末考週繳交「期末報告」各一份。期中作業題目將於期中考前一週公布。3.成績配置:平時成績30%,期中作業30%,期末報告40%。課程進度安排:週次日期課程主題與每週讀本12/23課程簡介:當代國家理論爭辯與流派PART1:TheFormationofModernState23/2國家理論概論王振寰,2002,〈權力與政治體系〉。頁313-337,收錄於瞿海源

6、、王振寰主編,《社會學與台灣社會(精簡本)》。台北:巨流出版。蔡東杰,2003,《政治啥玩意》。台北:左岸文化出版。頁33-102。參考:Carnoy,Martin著,杜麗燕、李少軍譯,1995,《國家與政治理論》。台北:桂冠出版。33/9現代國家的形成(I):絕對主義國家與民族國家Giddens,Anthony著,胡宗澤、趙力濤譯,2005,《民族國家與暴力》。台北:左岸文化出版。頁141-229。參考Anderson,Perry著,劉北成、龔曉庄譯,2001,《絕對主義國家的系譜》。上海:人民出版社。Tilly,Charles,

7、ed,1975,TheFormationofNationalStatesinWesternEurope.Princeton,NJ:PrincetonUniversityPress.43/16現代國家的形成(II):資本主義與國家Giddens,Anthony著,胡宗澤、趙力濤譯,2005,《民族國家與暴力》。台北:左岸文化出版。頁231-294。7參考:Tilly,Charles,1992,Coercion,Capital,andEuropeanStates,AD990-1992.Mass:Blackwell.戴春涵,2005,《現

8、代國家的社會起源:CharlesTilly之歷史社會學分析》。東海大學社會學研究所碩士論文。Scott,JamesC.著,王曉毅譯,2004,《國家的視角:那些試圖改善人類狀況的項目是如何失敗的》。北京:北京科學文獻出版社。PART2

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