《因特网信息的查找》教学案例

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1、《因特网信息的查找》教学案例罗燕一、教材分析 本节是教育科学出版社的《信息技术基础》中第二章《信息获取》第二节的内容。本节分两部分，第一部分主要介绍了搜索引擎的分类、工作原理；第二部分介绍了搜索技巧，包括关键词的选择及逻辑命令，但是目前搜索引擎的使用要比书上介绍的方法灵活很多，所以我在学案中针对类别的搜索和一些高级搜索功能进行了补充。 网上检索资源是信息素养的一个重要部分，对这部分的内容，不能仅限于学习书上的知识，而是要给学生开放的环境，通过自己的探索，自主地掌握技巧。 二、课时：1课时 三、学情分析 高一的学生基

2、本都有网上搜索的经验，个体差异比较大，有的学生对搜索非常熟练，有的学生很少使用电脑，所以要加强学生之间的交流。学生在上网时，容易被网上自己感兴趣的内容吸引，所以在任务设计时，选择学生感兴趣的小任务，活动分段，中间穿插师生交流，提高课堂效率。 四、教学目标 1、知识与技能： （1）了解搜索引擎的工作原理与分类 （2）掌握搜索技巧，能有效的获取信息 2、过程与方法：（1）通过体验在因特网上搜索信息，熟悉搜索引擎的分类。 （2）通过搜索实践掌握搜索引擎的策略和技巧。 3、情感态度与价值观： （1）培养学生主动探究的能力；

3、 （2）促进学生与他人合作交流的意识； （3）提高学生信息查找的能力，增强信息意识。 五、教学重点：因特网搜索引擎的搜索技巧 教学难点：搜索技巧的应用。 六、教学方法：任务驱动法、演示讲授法、讨论法     教学资料：ppt、《因特网信息的查找》纸质学案每人一份。 七、设计思路 由“2012中国足球超级联赛的积分榜”引出课题，在学生自主探究实践的基础上，引出搜索引擎的定义及分类，通过搜索一系列的具有搜索难度的小任务，引发学生的探索兴趣，师生一起探索交流，最后根据自己的体会总结出搜索网络信息的常用技巧。 八、教学过程

4、： 1、任务导入，激发兴趣 师：网络快速发展，使得网上的信息也飞速增长，从网络上获取信息成为人们获取信息的重要手段，搜索信息的能力也成为衡量一个人信息能力的标准之一。现在我就要看看，我们同学中谁是“网络神搜”？请看屏幕：小王是个足球迷，他想知道最近的2012中国足球超级联赛的积分榜，你能帮他找到吗？(倒计时：60秒，完成的同学快速举手) 2、自主探索、学习新知 ●搜索引擎的定义 学生演示搜索过程 （1）打开搜狐网站搜索引擎，选择栏目“体育→中超→积分榜” （2）打开百度，输入关键词：2012中超积分榜 师：还有其他

5、方法吗？ 学生提出：www.google.com（谷歌）、www.baidu.com（百度）、www.yahoo.com.cn（雅虎）、www.sina.com.cn（新浪）、www.163.com等等。 师：我们把这些用于因特网信息查找的网络工具称为搜索引擎。它是根据一定的策略、运用特定的计算机程序从互联网上搜集信息，在对信息进行组织和处理后，为用户提供检索服务，将用户检索相关的信息展示给用户的系统。 ●搜索引擎的分类 师：观察百度和新浪的搜索方式有什么区别呢？ 学生：百度需要输入关键词，新浪直接根据目录层层查找

6、。 师：很好，他们的工作方式不同。搜索引擎按照工作方式来分，主要可以分为全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎。 （1）目录类搜索引擎：新浪、雅虎 网址：www.sina.com.cn www.yahoo.com.cn 特点：将收取到的网页信息按照目录分类，建立索引数据库供人们分类查找。 （2）全文搜索引擎：谷歌、百度 网址：www.google.com www.baidu.com 特点：利用关键词查找，搜索引擎自动搜索到与关键词匹配的网页内容，然后按一定的排列顺序将结果返回给用户。  (3)元搜索引擎 观察www.do

7、gpile.com，有什么让你感觉奇怪的地方吗？ 生：上面有google、yahoo、bing三种搜索引擎的标志。 师：这个搜索引擎在接受用户查询请求的时候，可以同时在其他三个搜索引擎上进行搜索，并将结果返回给用户，我们把这种搜索引擎称为元搜索引擎。 ★思考：每个搜索引擎搜索的内容一样吗？ 登陆www.baigoogledu.com,输入搜索技巧，对比百度、谷歌两个搜索引擎之间的差异。 师总结：搜索引擎只是给我们提供信息检索服务的一个工具平台，但是仅限于使用某一个搜索引擎是不明智的，再好的搜索引擎也有局限性，我们应

8、该根据具体的需要选择不同的搜索引擎。 3、小组合作、交流心得 ●搜索技巧 师：在搜索信息的过程中，掌握一定的搜索技巧有助于我们更快更准确的搜索到需要的信息，同学们邻近座位的2个学生为一组，根据学案提供的搜索引擎使用技巧，完成因特网信息搜索实践。 （评价标准：完成第1-2题为合格，第1-3题为良好，第1-4题为优秀。每一题中的空格必须填写完整。） 4、归纳提升