吉林省地方教材三年（下册）成功训练（全册）教学设计说明书

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1、word格式整理版三年级下册成功训练教学设计学习参考word格式整理版学期教学进度表三年级周次起止月日预计进度13月2日---6日1．超级访问23月9日----13日2、猜心33月16日—20日3、小目标43月23日---27日4、挑战迷宫53月30日---4月3日5、组句64月6日---4月106、他是谁74月13日---17日7简单算术84月20日---24日8、复述94月27日---5月1日9、闯关105月4日---5月8日10、吹牛115月11日----15日11、拼图125月18日---22日12、对不起！我错了135月2

2、2日---29日13、换位146月1日---5日14、生活大改革156月8日----12日15、顺风耳166月15日---19日期末检测17学习参考word格式整理版第一单元超级访问教学目的:通过教学,使学生明确做事要想成功,就要有自信,要坚信自己能够成功。教学重点:要成功,就要学会跌倒后再爬起。教学过程一、激趣导入:想象你是一个小记者,你采访的对象是孙悟空，引出课题。二、感知体验:1、先拟定一个访问提纲,然后让你的同学扮演孙悟空,开始的超级访问。(注意:你与“孙悟空”的问答对话至少在20次以上)我要提出的采访问题：2、你认为这次采

3、访怎么样？3、我的采访提纲：4、“孙悟空”总结出的成功经验：三、成功指南：1、要成功，就要有目标和实现目标的计划。2、要成功，就要与人合作，争取与别人一起成功。3、要成功，就要在跌倒后再爬起来。4、要成功，就要坚信自己能够成功。教学后记：学生明确了做事要想成功,要有自信。学习参考word格式整理版第二单元猜心教学目的：使学生明确，与人交往要讲究“黄金定律”。教学重点：学会让别人重视自己，先要关心别人。教学过程：一、激趣引题：书中第四页两幅图中画出了几个日常交往中的情景。请大家仔细想想，把自己的看法写在图下的方框里，引出课题。二、感知

4、体验：三、1、猜猜：严克看到自己的同学在哭。他也跟着哭。严克为什么会这样？李凡在商店里拿一支笔，没有交款就往门外走，这很可能是因为：秦松在大街上把一个人打伤了。这很可能是因为：2、说说：和人交往中，先判断对方是“好人”或“坏人”有什么好处?有什么坏处？别人通过一件事就认为你品德不好，你会有什么想法？四、成功指南：与人交往的“黄金定律”1、只有自己现有笑容，才能看到别人的笑脸。2、自己的付出等于自己的获得，在人际交往中也是这样。3、要让别人重视自己，先要关心别人。4、先伸出友谊的瘦，才能得到温暖的帮助。五、总结：六、阅读《家乡》第2课

5、《知情者说》说说你住的村、镇或小区，过去是什么样子?家乡人谁最清楚？教学后记：通过教学使学生知道了，与人交往要讲究“黄金定律”。学习参考word格式整理版第三单元小目标教学目的：通过教学使学生明确，如果光有目标，没有实现目标的计划，最终也会一事无成。教学重点：制定一个实现目标的计划。教学过程：一、激趣引题：你给自己定过学习目标或者学习计划吗？说说，这个学习目标或学习计划实现了吗？引出课题。二、感知体验：给自己定一个在一星期内能够实现的目标。我再一周内要实现的目标：同学们的看法：采纳同学们的意见后我确定的目标：通过交流使我体会到，制定

6、一个目标要注意：实现目标的过程：完成这个任务需要谁的帮主或支持：目标实现后，我准备给自己的奖励：三、成功指南：1、把目标写下来，让它时刻提醒自己。2、仔细分析目标，再将它分解成具体的小目标。3、制定实现目标的计划后立刻行动，并全力以赴。4、目标实现后，给自己一个奖励。四、总结：五、阅读《家乡》第3课《八大怪》说说：家乡为什么会形成这样一些怪异的习俗?除了这些，你认为还有哪些风俗怪异有趣？教学后记：通过教学使学生明确了，如果光有目标，没有实现目标的计划，最终也会一事无成。学习参考word格式整理版第四单元挑战迷宫教学目的：通过教学使学

7、生明确所有通向成功的路都需要经过错误的旷野。教学重点：不犯错误的人不会有成就。教学过程：一、激趣引题：在这个单元的游戏中，大家需要合作完成一个任务，屏幕出现迷宫线路，请同学们思考，怎样走出去，引出课题。二、感知体验：1、阅读游戏规则。2、讨论如何挑战迷宫。A.大家在行动之前做过什么计划？B.如果自己单独完成这个任务，结果会有什么不同？C.队友在哪些方面做得比较好？D.这个游戏是否让你对“犯错误”的看法发生改变？如果有，是什么改变？E.你认为团队成员都积极参与这个游戏活动了吗？谁的表现最好？F.这个游戏中，成功的关键点在哪里？三、成功

8、指南：错误与成功1、所有通向成功的路都要经过错误的旷野。2、犯错误是学习的主要途径，不犯错误的人不会有成就。3、犯错误会让我们找到正确的方向和方法。4、成功者不掩盖错误，同时保证以后不犯同样的错误。四、总结：五、阅读《家乡》第4课《性