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时间:2019-03-18
《初中语文中考专题总复习教案(1)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、word格式整理版中考总复习教案目录第一部分基础知识积累与运用(共16课时)第一:1语(字)音、2汉字3词语(成语)及运用、4标点符号课时:2课时(四节课)第二:1修辞2病句(文)的修改3缩句、扩句、仿句4名句的识记课时8课时(十六节课)第三:1文学常识及文化常识2中外名著3口语交际4获取信息与时事(略)5图文转换(略)6综合学习与探究课时4课时(八节课)第四:总综合练习课时2课时(四节课)第二部分现代文阅读(共7课时)1记叙文阅读2议论文阅读3说明文阅读说明4散文阅读5小说阅读6综合练习课时7课时(十四节课)第三部分文言文阅读(共11课时)1文言实词2文
2、言虚词3文言句式4文言翻译5诗词赏析6综合练习课时11课时(二十二节课)第四部分写作篇(共12课时)1中考作文概述2全命题与半命题作文3材料作文4话题作文5选题作文6中考高分作文要旨7综合(模拟)练习)课时12课时(二十二节课)学习参考word格式整理版中考语文总复习教案第一部分基础知识的积累与运用一、语(字)音、汉字、词语、(成语)及运用、标点课时:四课时1、语音一、复习要点《语文课程标准》(实验稿)提出“学会汉语拼音,能说普通话”。初中学生“累计认识常用汉字3500个,其中3000个左右会写”,“在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上,学会规范、通行的行楷
3、,提高书写速度。”二、考点分析 同学们通过三年的初中学习,应该能够正确认读3500个左右常用字的字音。同学们应该了解《汉语拼音方案》,掌握汉语拼音规则,认读汉语拼音的音节。 从近几年的中考来看,语音考查一般放在试卷的最前面,往往是第一个题,试题分值往往在二到四分。有采用选择的形式,有采用让同学们注音的形式。以双音节词或者成语为考查重点。考查的往往是一些多音字、容易误读的以及生活中常用常见字的读音。 在近几年的中考试题中,也常常会在阅读题中考查汉字的读音,要求同学们能够根据语境来确定多音字和重点字的读音。三、备考指南 语文教学大纲已经给我们作了明确的
4、要求,同学们应该以教材为基础,掌握3500个左右常用字字音。同时要了解一些有关注音的常识。语音复习,重在扎实的复习。同学们在复习的时候,要注音理解下面的内容。 1、掌握好声母和韵母 声母21个:bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcs 韵母21个:(单韵母7个)aoeiuüer(复韵母6个)aieiaoouieüe (鼻韵母8个)aneninünangengingong 2、四声的准确标定与标调位置 声调五声:"-"(一声)、"'"(二声)、"ˇ"(三声)、"`"(四声)和轻声。 标调识记口诀:"有ɑ不放过,无ɑ找o、e,i、u并列标
5、在后,单个韵母不用说。" 隔声符号运用:ɑ、o、e开头的音节连接在其他音节后面时,音节的界限发生混淆,用(’)隔开,如皮袄(pí’ǎo)。 3、拼写注意事项 拼写规则要领:i单独成音节时,前面加y,如衣(yi)。u行的韵母,前面无声母时,把u写成w,如乌(wu)。ü行的韵母,前面无声母时,应加y,ü上两点省略,如雨(yu);ü行韵母跟j、q、x相拼,省略ü上两点,如居(ju)、去(qu)、需(xu),与n、l相拼,两点不能省略,如女(nü)、吕(lü)。 大写和连写:人名、地名等专有名称的第一个字母要大写;每句话的第一个字母也要大写。汉字拼写时,要
6、按词连写,词与词之间要分开写。 韵母儿写成er,用作韵尾的时候写成r。例如:"儿童"拼作értóng,"花儿"拼作huār。 iou,uei,uen前面加声母的时候,写成iu,ui,un。例如niu(牛),gui(归),lun(论)。 bpmfw只能和"o"拼,不能和"uo"拼。如:"波"只能拼写成"bo",不能拼写成"buo","我"只能拼写成"wo"不能拼写成"wuo"。4、确识记现代汉语普通话的字音,目的是为了避免误读。误读的原因主要有:学习参考word格式整理版①多音字误读。常用字中二三百个多音字,要了解这类字在不同语境中的不同意义;②形声字
7、误读。形声字的“声旁”是表声的,但由于古今音的差异,现代汉语形声字中有70%左右已不能按其“声旁”确定读音了,它们中有的声母发生了变化。如果我们不注意这些变化,仍然按照“声旁”的读音去读,就会发生误读。③形近字的误读。5、要应对语音这一关,就要做生活和学习的有心人。(1)注意平时的积累。要立足平时,立足所学的每一篇课文,阅读的每一篇文章。遇到不认识的字或没有把握读准的字,要勤查词典。日积月累,误读的情况就会大大减少。(2)定期检查巩固。为了防止遗忘,对一些易混淆的字音,尤其要引起重视。要通过一定量的练习来巩固,也可通过同学间的相互检查共同提高。(3)提高复
8、习实效。字不离词,字音的学习离不开具体的词语环境。要把字音、字义和
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