01人教版+新课标《体育和健康+初中全一册》教案案例

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1、word格式整理版目录体育与健康　七～九年级　教学方案设计案例3初中一年级体育教学进度计划19初中二年级体育教学进度计划23初中水平四（八年级） 体育与健康课教学工作计划24初中三年级体育教学进度计划27初中水平四（九年级）   体育与健康课教学工作计划29体育与健康课课时计划的制订教案32单元教学计划的制订教案48学期教学计划案例（文字式）51学期教学计划案例（符号式）55水平（学段）教学计划的制订案例56体育安全措施63体育教案－运动伤害与急救64第三章体育和心理健康68我的情绪教案案例68第五章田径71体育与健康实践课教案快速跑71教案－长跑72快速跑、搬运教案案例7

2、4突破障碍的身体素质练习教案案例77短距离跑、素质练习教案案例79体育与健康室外课教案（障碍跑）81障碍跑；接力游戏教案案例82跳绳教案案例84跨越式跳高教案案例一88跨越式跳高助跑起跳教案案例二92体育教案－跳远：挺身式（男）、蹲踞式（女）93跳横箱教案案例96“三十米跑”课的教学设计97投掷教学案例101第六章体操102技巧单元教学计划102引体向上考核教案107双杠单元第1课时教学设计111双杠单元第2课时教学设计114双杠单元第3课时教学设计118体育与健康实践课教案前滚翻122实践课教案——前滚翻；游戏124垫上滚翻教案127鱼跃前滚翻（男）  后滚翻成单腿跪撑平

3、衡（女）教案案例129第七章球类132足球-初中教案132学习参考word格式整理版体育与实践课教案垫球活动134篮球教案案例一136篮球教案案例二137篮球基本技术：双手胸前传接球教案案例138体育与实践课教案手球比赛140排球教案案例141教案－铅球142第八章武术143武术拓展与组合课设计143第九章健美操与舞蹈145《健美操》教学设计145高一年级“健身操”单元教学方案设计154二年级健美操课时教学计划161跳竹竿舞教学教学设计169《舞龙》教学设计177第十章游泳178游泳课参考教案178体育游戏方法100例180初中体育教师理论试卷及答案2082011年初中毕业

4、升学体育考试方案2112011年初中毕业升学体育现场考试成绩标准（男）220体育与健康名词解释225五个学习领域在同一水平的学习目标及相应的活动和内容226体育与健康　七～九年级　教学方案设计案例本章对初中体育与健康课程年级教学目标的设置、学年教学计划、学期教学计划、单元教学计划、课时教学计划的设计，提供了一些思路、步骤、示例和注意的问题。仅供教师参考。各校教师应结合当地课程资源、本校特点和学生的兴趣、爱好，认真制订好符合本校实际的教学方案，并组织实施。一、教学目标的设置(一)初一～初三年级体育与健康教学目标的设置思路1.正确认识与把握体育与健康课程目标体系体育与健康课程标

5、准是根据“健康第一”的指导思想，适应社会需求、教育需求和学生实际需结合课程特点构建了五个领域、三个层次的课程目标体系。三个层次的递进关系为：课程目标→领域目标→水平目标学习参考word格式整理版体育与健康课程标准以目标的达成来统领教学内容的教学方法的选择。各校教师可以选择多种不同的内容、采用多种不同的形式和方法去达成课程学习目标。体育与健康课程的目标体系包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个方面。这一目标体系充分体现了体育与健康课程以身体练习为主的特点和身体、心理、社会的三维健康观。在实施体育与健康课程标准时，要全面关注五个学习领域的目标，特别要加强对心理

6、健康和社会适应这两个新的学习领域的研究，以促进课程目标的实施。2.确定初中各年级的教学目标根据水平四(初中阶段)五个学习领域的水平目标，及达到该目标应该做到的内容，结合学校的实际情况，确定初中各年级的教学目标。二、教学目标示例(仅供参考)初一年级：(一)知道合理安排锻炼的时间和意义，参与体育与健康课的学习。形成积极态度和行为。(二)完成和基本掌握本年级选择项目中的规定动作，了解所学项目的知识与简单战术，结合游戏等多种形式获得应用技能，区分安全和不安全的运动行为，发展自学自练和自我保健能力。(三)在小学体育与健康课程学习的基础上，通过各种练习手段，发展速度、灵敏、有氧耐力。引

7、导学生关注自己的身体，懂得不良行为对健康的影响，理解体育锻炼对身体形态和机能发展的益处。(四)掌握运动技能的同时使学生了解心理状态对身体健康的影响，在体育活动中初步建立自尊和自信，积极进取，培养坚强的意志。(五)建立个人与群体的和谐关系，在体育游戏和比赛中能与同伴分配角色，协调配合，共同完成任务。为初二年级体育与健康课程的学习打好基础。初二年级：(一)积极参加课外体育活动，懂得科学的锻炼方法。(二)完成和基本掌握本年级选择项目中的规定动作，了解所学运动项目的简单规则。结合游戏和降低规则要求的比赛，提高技战术的运用能