学前儿童亲子阅读指导

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1、学前儿童亲子阅读指导学前儿童亲子阅读指导教学目的：通过微课学习，让家长明确“亲子阅读”对孩子学前儿童亲子阅读指导学前儿童亲子阅读指导教学目的：通过微课学习，让家长明确“亲子阅读”对孩子的意义；引导家长了解亲子阅读的原则；掌握亲子阅读的方法。教学方式：微课直播教学教学对象：学前儿童家长教学过程：片头：父母好好学习，孩子天天向上。尊敬的家长朋友，这里是乳山市家庭教育指导中心阳光家长学堂。我是您的朋友秦明艳，现在任职于海阳所镇中心学校。一、 激情导入亲爱的家长朋友，大家好！我今天与大家分享的主题是《》。亲子阅读有利

2、于密切亲子关系，建立亲子依恋关系，有利于提升幼儿的学习能力，丰富幼儿的认知，有利于发展幼儿的社会性，促进幼儿的大脑发育。阅读习惯要从幼儿阶段开始培养，亲子阅读尤为重要。首先，问您四个问题：您的孩子爱读书吗？您的孩子如何阅读呢？您知道如何培养孩子的阅读习惯吗？您知道如何给孩子选择绘本吗？接下来，我来跟大家分享一些我在亲子阅读指导以及阅读习惯培养方面的经验：二、 亲子阅读指导（一）、亲子阅读从绘本开始绘本是指以图画为主，文字为辅或是完全没有文字来诠释图画的书籍。这些图都是插画家们精心手绘，讲究绘画的技法和风格，讲

3、究图的精美和细节，是一种独创性的艺术。可以说，好的绘本中每一页图画都堪称艺术精品。什么样的绘本适合儿童阅读呢？给大家推荐一些我的孩子喜欢的绘本（见课件19页）（二）、亲子阅读的原则1、适宜性原则：在指导孩子阅读前要选择幼儿感兴趣的、适合幼儿阅读的绘本。《小蓝和小黄》是一本非常经典又有趣的绘本，能够帮助幼儿感受朋友间、亲人间的爱意；让幼儿了解黄和蓝两种颜色结合会变成绿色；家长也可以带孩子享受调色的乐趣。适合两岁以上的幼儿亲子共读。《鼠小弟的小背心》这本书讲的是妈妈给鼠小弟织了一件小背心，小鸭子、小猴子、小海豹、

4、狮子、马、大象都来向鼠小弟借小背心，最后，鼠小弟的小背心当然不能再穿了，他用被撑大的小背心来荡秋千。可以让幼儿享受故事带来的快乐、幽默和趣味性。帮助幼儿感受宽容，并学会调节自己的情绪。《可爱的鼠小弟系列》应用固定语式，利于幼儿学习语言。《小饼干的大道理》这本书通过做饼干、烤饼干、分饼干告诉幼儿什么是耐心、合作、自豪、谦虚、乐观……等等，利于发展幼儿的社会性，适合三岁以上的幼儿阅读。2、互动性原则：亲子互动阅读，能提升孩子的观察力，理解力，拓宽孩子的想象空间。因此在亲子阅读时，父母要激起幼儿与故事间的互动。《大

5、卫，不可以》可以引导孩子从封面开始阅读，让孩子观察图画中大卫在干什么？他是怎么做到的？你是怎么看出来的？接下会发生什么事情？为什么说“大卫，不可以”……引导孩子的细致观察、自主思考中，理解故事。 3、情趣性原则：幼儿故事大多富有情趣，成人要善于引导幼儿体会故事中的情趣。下面的案例中我会具体交流。（四）、早期阅读指导案例：今天和大家分享的是我和孩子亲子共读的绘本——《猜猜我有多爱你》在读这本书之前，我们可以和孩子玩一个游戏，名字就叫——猜猜我有多爱你。可以对孩子说：“我爱你有大山那么高，有大海那么辽阔……”让孩

6、子也说一说有多爱你。我想，任何孩子都会喜欢这个游戏。小兔子和大兔子究竟是怎样玩的这个游戏呢？让我们一起来欣赏吧！1、  读封面：书的封面，一般写着书名、作者和译者，以及出版社的名称。家长一定要读给孩子听。我的孩子能够说出好多出版社的名字。然后，可以让孩子观察封面的图画，说说他们看到了什么？猜想一下接下来会发生什么故事？孩子不想说，家长可以说给孩子听，切记不要强迫孩子！以快乐阅读为原则。切记不要强迫孩子。2、读扉页。“扉页”除了文字信息，绘本往往从扉页开始就有图画，这些图画的作用可不容小视哟！我们可以看到这一页

7、画了三幅充满动感的小图，家长可以让孩子仔细观察，画面中都有谁？小兔子在哪里？他们在做什么？孩子如果能够发现这其实是一个连贯的起跳动作就更好了！——这一跳，两只兔子就跳到了后面的正文里。于是我们看到这样一幅小兔子抓着大兔子耳朵的图画：3、阅读时不必拘泥于原文。在阅读的时候，我通常会稍作改动再这样读给孩子听：小兔子紧紧地抓住了大兔子的耳朵，他问妈妈（爸爸）：“猜猜我有多爱你。”大兔子说：“喔，这我可猜不出来。”也可以让幼儿猜测小兔子的性别、年龄、爱好等，一定会有意想不到的收获。4、加入动作，激发兴趣。读到这里，家

8、长可以停下来，和孩子比较谁的手臂张开的大。让他感受一下，谁的爱更多一些。那样接下来小兔子和大兔子比较的画面也就更加天真有趣、温情感人了。有一天晚上，睡前给孩子读完这个故事，孩子突然搂着我的脖子说：“我爱你，妈妈。”然后甜甜的睡去了，还有什么比这句话更让妈妈感到甜蜜的呢？当让，也没有什么比告诉孩子“我爱你”更让孩子能安心入睡了。让我们亲子共读一本书，和孩子建立共通的生命密码。（四）、定好空间——让读书