高中英语课堂师生互动模式调查研究——以镇平一高为例

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1、？？单位代码１０４７６学号Ｉ４Ｏ５２８２０Ｓ０分类号Ｇ６３２钟或却耗尖Ｉ硕主学位论文（专业学位）‘－高中英语谋堂师生互动模式调查硏究一Ｗ镇平一高为例■－－－．专业学位领域：学科教学（英语）专姐学位类别：教育硕±巧谓人：梁爽指导教师、：村海燕副教授？．■’：－－一Ｖ－－？一－‘二Ｊ‘－一：‘’＼Ｊ二〇－六年四月Ｉ、．．．与．独创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的。Ｌ，研究成果尽我所知，除了文中特别

2、加：Ｕ示注和致谢的地方外路文中不包含其他人己经发表或撰写的研究成果，也不包含为获得河南师范大学或其他教育机构的学位或证书所使用过的材料一。与我同工作的同志对本研究所做的任何贡献巧已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。口作者签名‘与．；—日孤２巧关于论文使用授权的说明：本人完全了解河南师范大学有关保留、使用学位论文的规定，目Ｐ有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借閒。本人授权河南师范大学可Ｗ将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可Ｗ采用影印、缩印或扫描等复制手段保存（、汇编

3、学位论文。保密的学位论文在解密后适用本授权书）作者签名；＿导师签名：期：加？兮．２．ｊASURVEYOFENGLISHCLASSROOMTEACHER-STUDENTINTERACTIONPATTERNSINSENIORHIGHSCHOOLS—ACASESTUDYOFZHENPINGNO.1SENIORHIGHSCHOOLADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanNormalUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegre

4、eofMasterofEducationByLiangShuangSupervisor:Prof.SunHaiyanApril,2016AcknowledgementsHavingfinishedthisthesis,Iwouldliketovoicemysinceregratitudetoallthepeoplewhoassistedmetofinishit.Firstly,Iamgratefultomyhonoredsupervisor,ProfessorSunHaiyan,whoalwaysprovidedgeneroushelpformeande

5、ncouragedmetopullthroughdifficulties.Whencomingacrossdifficulties,communicatingwithhercouldgivemeconfidencetoadvance.Underhercareful,patientandvaluableguidance,thisthesiscouldcometoanend.Secondly,IwanttoappreciatealltheprofessorsandteacherswhohavetaughtmesixyearsinHenanNormalUniv

6、ersity.Thirdly,mysinceregratitudeisgiventomypracticeteacherwholedmetoeachclasstocommunicatewithEnglishteacherstoassistmetoproceedwiththeresearchsmoothly.Fourthly,IowemythankstotheteachersandstudentsoftheZhenpingNo.1seniorhighschool.Withouttheircooperation,thethesiscannotbecomplet

7、ed.Lastly,Iamobligedtomyparentsandmysisterwhoofferedmetheirselflesssupportandencouragementwithoutcomplaining.Besides,IthankmyclassmateswhogivemeinspirationwhenIencounteredtrouble.I摘要语言是交流的工具，是日常生活中不可缺少的一部分。但在中国，英语仍是一门外语。中国学生主要通过课堂习得英语，日常生活中很少用英语交流。长期以来，传统英语教学法占据主要地位，教师扮演授课者的角色，学生

8、扮演的仅仅是笔记摘抄者的角色。然而，新课程标准(2012)要求发展学生的综合能力