锦织圭技战术运用特征研究——以2014年美国网球公开赛为例

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1、硕士学位论文锦织圭技战术运用特征研究—以2014年美国网球公开赛为例学科专业体育教育训练学学位类型√□科学学位□专业学位研究生姓名王晓鹏导师姓名、职称上官戎副教授论文编号湖南师范大学学位评定委员会办公室二〇一六年六月分类号G845密级学校代码10542学号201302151269锦织圭技战术运用特征研究—以2014年美国网球公开赛为例TheresearchingofNeishikori’stechniqueandtactics—Theexampleof2014USOpen研究生姓名王晓鹏指导教师姓名、职称上官戎副教授学科专业体育教育训练

2、学研究方向湖南师范大学学位评定委员会办公室二〇一六年六月摘要近些年来，我国女子网球运动员在世界大赛中屡创佳绩，而我国男子选手始终还在为大满贯正赛的名额而奋斗，现实中男子运动员们已经很努力，但运动员的训练理念、能力以及技术水平与世界优秀选手还存在着较大的差距。国内学者做了大量对世界顶尖选手技战术特点方面的研究，但对我国运动员以及亚洲球员个人专门化的研究比较缺乏。因此，本文以锦织圭在2014年美国网球公开赛的四场比赛的技战术为研究对象，通过文献资料法、录像观察法、数据统计法和比较研究法对锦织圭的身体形态特征以及比赛中发球阶段、接发球阶段、相

3、持阶段的所运用的技战术进行统计分析，挖掘数据背后潜在的规律，总结出锦织圭各个阶段的技战术运用特征，以期对我国男子网球选手发展提供借鉴的意义。得出以下结论：1.在身体形态特征方面，锦织圭在身高和体重上与世界优秀男子存在着明显的差距，但在克托莱指数上和世界优秀男子虽有差异但不明显。身高不足是导致锦织圭发球球速较慢的一个重要原因。2.锦织圭在发球球速与世界优秀男子存在着明显的差距。锦织圭的发球更注重落点的运用，一发主要把球发向内角和外角，二发主要是把球发向对手的反手位；发球得分是锦织圭在发球局中的主要得分来源；把球发向外角，然后配合第三拍把球

4、打向对手的防守空档是锦织圭发球局的一个重要的战术。3.锦织圭接发准备技术具有个人特点：两脚左右开立，左脚在前，右脚在后；在接发球时，无论一发还是二发都以正、反手抽球为主；I接一发回球线路中路>反手位>正手位，接二发回球线路反手位>正手位>中路；第四拍主要以把球控制在对手的反手位为主；“抢攻二发”是锦织圭接发球局主要的战术。4.锦织圭正、反手技术都具有很强的攻击性和稳定性。在相持阶段的技战术使用上，主要是根据对手不同的技战术特点，攻击对手的弱侧位；运用正、反手抽球调动对手，迫使对方失误。5.锦织圭属于底线进攻性选手，以底线技战术为基础，在

5、获得足够优势下采用“上网”战术，网前得分率高。正手放小球也是锦织圭一个关键的得分手段。关键词：网球，锦织圭，技战术IIABSTRACTInrecentyears,Ourwomen'stennisplayershavemadeoutstandingachievementsintheWorldSeries,butChina'smenplayershavefoughthardforgrandslamtournament,therearelargegapsintheplayerstrainingconcept,capacityandtechni

6、callevelwiththeworld'sbestplayersThedomesticscholarshavedonealotofresearch,butmostfocusontheworld'stopplayers,fewresearchondomesticandAsianplayerspersonalization.Therefore,BasedonNishikoriastheresearchobject,Throughtheliteraturematerialmethod,videoobservation,mathematica

7、lstatisticsandlogicanalysistoNeishikoriserveduringthematch,receivingandstalematetechniquetostudytheusingcharacteristicsofminingdatabehindpotentialrule,summedupthebrocadeweaving,thetechniqueusingthecharacteristicsofeachstage,inordertoprovidereferenceforthedevelopmentofChi

8、na'smen'stennisplayer.Thefollowingconclusions:1.Intermsofbodyshapecharacteristics,Nishikoridifferswitht