高校意识形态建设困境与路径探析.pdf

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1、硕士学位论文高校意识形态建设困境与路径探析NAALYSISONTHEDIFFICULTIESANDPATHSOFIDEOLOGICALCONSTRUCTIONINCOLLEGESANDUNIVERSITIES郭亚妮哈尔滨工业大学2018年6月国内图书分类号：学校代码：10213国际图书分类号：密级：公开法学硕士学位论文高校意识形态建设困境与路径探析硕士研究生：郭亚妮导师：刘桂芳副教授申请学位：法学硕士学科：马克思主义理论所在单位：马克思主义学院答辩日期：2018年6月授予学位单位：哈尔滨工业大学Cl

2、assifiedIndex:U.D.C:DissertationfortheMasterDegreeinLawNAALYSISONTHEDIFFICULTIESANDPATHSOFIDEOLOGICALCONSTRUCTIONINCOLLEGESANDUNIVERSITIESCandidate：YaniGuoSupervisor：AssociateProfessorGuifangLiuAcademicDegreeAppliedfor：MasterofLawSpeciality：MarxismTheo

3、ryAffiliation：SchoolofMarxismDateofDefence：June,2018Degree-Conferring-Institution:HarbinInstituteofTechnology哈尔滨工业大学法学硕士学位论文摘要高校是培养青年一代新型人才的重要基地，也是对大学生进行社会主义核心价值体系教育的重要阵地。高校意识形态建设是国家意识形态建设的一个重要部分，是大学保持社会主义性质，坚定社会主义办学方向的政治保障；肩负着在大学生中树立共产主义信仰，培育马克思主义理论，培

4、养社会核心价值观，坚定理想信念的重任。自党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央高度重视高校的意识形态建设工作，多次在重要场合重要讲话中重点强调高校思想政治工作的重要性,其不仅是学校的大事，更是国家的大事；强调新时代青年群体价值观取向对未来社会的的重要影响，教导青年群体要及时“扣好人生的第一粒扣子”，勇做时代弄潮儿。笔者在本文的写作过程当中主要运用了文献研究、历史分析、比较研究等方法，以高校意识形态建设的相关理论为指导，以现实诉求为依据，以高校意识形态工作在新时代新形势下面临的具体困境为突破口，

5、探讨了建设过程中可以采取的可能性路径。本篇论文阐述的内容主要有四个方面。首先，交代了本篇文章研究的国际国内背景和研究现状，在经济全球化的浪潮中，思想的渗透是一个越来越严重的问题；新时代的到来，为高校意识形态建设提供了新的条件，也提出了新的要求。其次，陈述了本篇论文主题的理论研究范式和现实演进过程，内涵的界定和研究对象重要性的定位是论文研究的前提要件，高校意识形态建设的现实演进主要从1921年我党成立开始写起，以我国共产党的研究阶段性成果为主要依据，主要划分为四个时期。再者，对现实困境的描述是本文的重

6、点之一，从宏观和微观两个维度剖析了两个板块的困境。最后，针对此困境，提出了具有可操作性的解决办法，主要从我党的领导、高校党委的领导和重视以及工作机制的完善、主渠道建设和大学生自身能力的提升四个角度出发：要坚持党的领导；高校党委和领导要加强对意识形态建设工作的重视，完善相应的工作制度，提升教育合力；教师要通过提升自身素质，以德育德；大学生要增强主动性，提升自我教育、自我学习的能力。针对各自角色和职能具体分析能够为现实的问题提供解决路径的方案。通过本课题的研究，在理论方面，能为意识形态的理论丰富做出点滴

7、贡献，为高校意识形态建设做理论支撑和探讨；在实践方面，能为决策部门提供可资借鉴的方案，唤起社会对高校意识形态工作的再思考，丰富和完善此项工作的思路和路径，促进高等教育内涵式发展的实现。关键词：高校意识形态；思想政治工作；困境；路径I哈尔滨工业大学法学硕士学位论文AbstractCollegesanduniversitiesareimportantbasesforcultivatingnewtalentsoftheyounggeneration,andalsoimportantpositionstoa

8、rmthecollegestudentswiththesocialistcorevaluesystem.Universityideologyconstructionisanimportantpartofstateideologyconstruction,whichshoulderstheheavyresponsibilitiesofsettingupthebeliefofcommunismamongcollegestudents,cultivatingmarxistt