郑州大学汉语国际教育专业硕士学位论文分析

《郑州大学汉语国际教育专业硕士学位论文分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、学校代码10459学号或申请号201422050770密级专业硕士学位论文郑州大学汉语国际教育专业硕士学位论文分析作者姓名：金中原导师姓名：李莎副教授专业学位名称：汉语国际教育硕士培养院系：文学院完成时间：2016年5月学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研。究所取得的成果除文中己经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写巧的科研成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集。。体，均己在文中巧确方式标明本声明的法律责任由本

2、人承担学位论文作者曰期：与４年Ｓ月曰学位论文使用授权声明。本人在导师指导下完成的论文及相关的职务作品，知识产权归属郑州大学根据郑州大学有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留或向国家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅；本人授权郑州ｌｉＵ大学可各本学位论文的全部或部分编入有关数据库进行检索，可采用影印、缩印或者其他复制手段保存论文和＇汇编本学位论文。本人离校后发表、使用学位论文或与该学位论文直接相关的学术论文或成果时一署名单位仍然为郑，第。州

3、大学保密论文在解密后应遵守此规定。学位论文作者。：牛玄４曰斯知＾月曰ｊｊAthesissubmittedtoZhengzhouUniversityforthedegreeofMasterAnalysisonThesesofMTCSOLofZhengzhouUniversityByZhongyuanJinSupervisor:Prof.ShaLiMasterofTeachingChinesetoSpeakersofOtherLanguages(MTCSOL)FacultyofArtsMay,

4、2016摘要学位论文是学位培养的一个重要环节，也是最后环节。分析学位论文，不仅能够检验学生的知识能力、研究水平和学习态度，也能够反映出专业的研究方向、培养质量以及发展趋势。本论文以郑州大学2010级、2011级、2012级、2013级国内全日制汉语国际教育专业硕士的209篇学位论文为研究对象，主要运用内容分析法对论文的选题取向、研究方法、类型进行了分析。分析发现：论文选题符合专业学位论文的选题要求，且具有一定的理论和应用价值，但存在选题取向比较集中的现象；研究方法运用趋向多样化、规范化，但仍存有诸多问题

5、；论文类型齐全，但论文类型比例严重失调。结合相关研究成果和专业教师的建议，尝试从培养单位、学生自身等角度，提出优化课程设置、培养学生问题意识、学位论文规范制度化等优化论文写作的几点拙见。本文一定程度上侧面反映了郑州大学汉语国际教育专业硕士的培养情况，希冀本研究可以作为郑州大学汉语国际教育专业硕士培养的一个参考。关键词：郑州大学；学位论文；选题取向；研究方法；论文类型；分析IAbstractThethesisisanimportantpartofacademicdegreetraining,isalsot

6、helastlink.Analysingtheses,cancheckthestudents’knowledgecapability,researchlevelandlearningattitude,theresearchdirection,trainingqualityanddevelopmenttrendofmajorcanbereflected.Theresearchobjectofthispaperis209thesesofdomesticfull-timeMTCSOLof2010,2011,2

7、012,2013classinZhengzhouUniversity.Usingthecontentanalysismethodmainly,analyzedthetopicorientations,researchmethods,typesoftheses.Analysisshowsthattopicsofthesesconformtotherequirementsofprofessionalthesistopics,andthereiscertainvalueoftheoryandapplicati

8、on,butexistaphenomenonthattopicorientationisrelativelyconcentrated;Researchmethodsusinginclinetodiversification,standardization,butstillbeingmanyproblems;Thesistypeiscomplete,buttheproportionofthesistypeseriousunbalanced.C