运用自我监控策略提高英语阅成绩的实证研究

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1、英语教育学院硕士学位论文运用自我监控策略提高英语阅成绩的实证研究AnEmpiricalResearchofUsingSelf-monitoringStrategytoImproveEnglishReadingScores学科专业：课程与教学论研究方向：外语教学论姓名：张瑜珊学号：201320532指导教师：郝瑜iiiiiiiv致谢时光轻巧，岁月留香。转念间，研究生求学生涯即将结束，还记得三年前，我满怀欣喜地踏入西安外国语大学，走进了英语教育学院这个大家庭。三年间，我遇到了许多值得用一生去好好感激和珍惜的老师及同学们

2、，正是在他们的指引和帮助下，我得以顺利地完成了学业，并且从青涩走向成熟。在硕士学位论文即将完成之际，我想借此机会向他们表示最诚挚的感谢！首先非常感谢郝瑜教授的指导，郝老师严谨的科研思路、实事求是的治学态度是我们学习的楷模；此外，老师以过人的毅力和才智投入到教育事业中，带领西外踏上追求内涵式发展的道路，深得师生敬仰！其次，我还要感谢英语教育学院的孙华老师、孙二军老师、邓飞老师、王毅敏老师、海春花老师等各位授课教师的培育，他们严格、无私、高质量的教导使我的学习和科研能力得到了迅速提高，谢谢你们！同时也感谢这三年来与我共

3、勉的诸位同学！感谢远方家人一如既往的关怀与支持！愿善良、正直、朴实和勤奋的你们永远幸福！张瑜珊2016年6月5日v摘要进入21世纪，随着素质教育理念的大力倡导，当前学校课程与教学的目标已不再囿于书本知识的掌握，如何帮助学生培养自主学习能力、引导他们习得多种学习策略与方法，成为学校教育的重要目标之一。正如美国心理学家卡尔·罗杰斯曾认为当人们懂得如何学习，学会应变和自我调节时，才可以称得上是受到了教育；这不仅意味着真正意义上的教育应该发生在学生自主、能动、创造性地提升自我的实践中，同时也强调了学习过程中的“应变与调节”

4、的重要性，而这种“应变与调节”正是元认知层面运用自我监控策略的体现。近些年来，自我监控策略逐渐被纳入到多学科的研究领域中，但如何针对特定的学科内容来展开监控策略训练仍是当前研究的难点之处。本研究假设自我监控策略有益于英语阅读能力的提高，并设计了由宏观循环监控与微观深入调节相结合运用为主要内容的策略培训活动，以探究阅读监控策略训练对学生英语阅读成绩的影响。在对中学八年级两个自然班的学生进行了三个月的实验研究后，结果表明：对初中学生进行阅读监控策略培训可以显著性地提高学生使用该项策略的水平；其次，阅读监控策略训练能显著

5、性地提高实验班低分组学生的英语阅读成绩，但不足以表明它能有效地提高实验班学生的英语阅读能力；另外，阅读监控策略使用水平可以解释24.4%的英语阅读成绩的变化，二者之间具有中等程度的正相关关系。关键词：自我监控策略；英语阅读；策略训练viAbstractstEnteringintothe21century,withvigorousadvocatingofthequality-orientededucationalidea,theaimofcurriculumandteachingincurrentschoolhasn

6、olongerbeenconfinedtothebooklearning.Instead,howtohelpstudentstodevelopautonomouslearningabilityandleadthemtoacquiredifferentkindsoflearningstrategiesandmethodshasbecomeoneofthevitalgoalsinschooleducation.AsthepropositionclaimedbytheAmericanpsychologistCarlR.R

7、ogerswhosuggestthattheonlyeducatedmanisthemanwhohaslearnedhowtolearn,howtoadaptandhowtochange,itdoesnotonlyimplythattherealeducationinvolvesinstudents’independent,activeandcreativepracticeofself-improvement,butalsoemphasizestheimportanceofadaptationandregulati

8、onintheprocessoflearningwhichineffectembodytheapplicationofself-monitoringstrategywhengetintothemeta-cognitiveperspective.Inrecentyears,self-monitoringstrategyhasgraduallybeeninteg