辽宁省盘山县高级中学体育特色班学生培养机制研究

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1、１０１６６单位代码：＠—５先於作赵夫赛硕±学位论文餐ｉｌ宁省逸山县高级中学体育特色班学生培养祝制研究论文作者：曹瑞瑞学科专业；体育硕±（体育教学）指导教师（副教授）；郭殿祥培养单位：体育科学学院培养类别：全曰制完成时间：２０１６年５月２５日沈阳师范大学学位评定委员会学位论文独创性声明本人所呈交的学位论文是在导师的指导下取得的研究成果。据我所知，餘文中已经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，

2、均已在文中作了明确说明并表示了谢意。心古作若矯名日期：如学位论女使用授权声明本人授权沈阳师范大学研究生处，将本人硕±学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索；有权保留学位论文并向国家主管部口或巧指定机构送交论文的电子版和纸质版，允许论文被蒼阅和借阅有权可Ｕｉ？采用影印、缩印或扫描等复制手段保存；、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后适用本规定。。；、乂作者签名：日期：ｗｊ辽宁省盘山县高级中学体育特色班学生培养机制研究摘要体育高考生的培养，不仅要追求身体素质的提高，也要加强学生对文化课的学

3、习，这给培养者和培养对象双方带来了一定的压力。盘山县高级中学根据学生发展的需求，将学生有组织、有目的的编排成一个班级进行训练和学习，为了培养优秀的体育特长生，学校已经尝试了多种方法，形成自己独有的培养人才特色，为体育生的输送提供了源源不断的活力。研究体育特色班学生培养机制的问题，促进体育特色班长期有效发展，对社会的发展具有促进作用。盘山县高级中学拥有雄厚的师资力量，学习氛围十分浓厚。本研究以盘山县高级中学体育特色班为研究对象，通过对特色班学生培养机制的研究，探求体育特色班的办学特色及有效经验。为了加强对体育人才的培养，本文选择具有代

4、表性的体育特色班学生进行研究，本文应用了文献资料法、访谈法等多种研究方法，对盘山县高级中学体育特色班的管理体系、学生文化课学习、训练情况等进行全面系统的研究，总结出体育特色班的办学优势及所存在的问题，并提出相应的改革措施指导体育特色班的发展，促进高素质体育人才的培养。通过研究发现，盘山县高级中学体育特色班近几年取得了优异的成绩，虽然学生的文化课成绩和体育成绩都在不断地提高，但是在文化课学习方面，学习兴趣不浓厚，上课注意力不集中，宁愿冒着风寒冷雨训练也不愿在教室学习的情况，对文化课的学习和体育训练同等重要的认识远远不够；在体育训练上，

5、部分学生的态度不端正，意志不坚定；对文化课学习和体育训练的关系处理不得当，有些同学文化课成绩好但体育成绩不理想，而有些又刚好相反；学校的监督管理体系也不完善。针对盘山县高级中学体育特色班存在的这些问题，提出以下建议：学校的领导要加强对体育特色班的监督管理，提供必要的资金、物质和精神上的支持；教师应不断完善自身专业素质水平，班主任加强对学生的管理和心理教育；学生自身要端正学习态度，付出实际行动，积极完成肩负的使命。关键词：盘山县，高级中学，体育特色班，培养机制Sportsclasspanshancountyseniorhighscho

6、olstudentsinLiaoNingprovincemechanismresearchAbstractEntranceSportsStudentsTraining,bymeansofphysicalexercises,throughthesportstrainingtoenhancestudents'physicalfitness,health,andcarryonacademiclearning,promotestudents'all-rounddevelopment.Physicalfeatureclass,accordin

7、gtotherequirementsofstudents'developmentandsurvivalstudentsorganized,purposefullayoutintoaclassfortrainingandlearning,inordertocultivateexcellentsportsspecialimmortal,schoolshavetriedmanymethods,forthesportsofconveyingprovideasteadystreamofvitality.Sportsclassstudentss

8、tudymechanism,promotethedevelopmentofthesportsclassispermanent,isofgreatsignificancetothecultivationofsportstalent.Pa